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浏阳市小学教师统一备课用纸(NO: 16 )科目课题英语年级三授课时间节次Unit 6 How many pens are there?教学目标(含知能熟练地运用英语数数;识目标、能力目能用“How many…?”就物品的数量提问,并用“There are…”标、德育目标)对该询问做出回答。教材
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Unit 6 How many pens are there?第一课时教学设计
未知
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关键词:Unit 6 How many pens are…第一课时教学设计
正文
浏阳市小学教师统一备课用纸(NO:
16 )
科目
课题
英语
年级
三
授课时间
节次
Unit 6 How many pens are there?
教学目标(含知能熟练地运用英语数数;
识目标、能力目能用“How many…?”就物品的数量提问,并用“There are…”标、德育目标)
对该询问做出回答。
教材分析(含重点、难点、关键点)
教法提
示
教具准
备
教学重点:用英语数数。
教学难点:用“How many…?”就物品的数量提问,并用“There are…”对该询问做出回答。
情景教学法
打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。
教学过程设计
Step 1 Warming up 师生问候。
Let’s count。(数数游戏)
引导学生从0数至10,再从10数到0。
不断地用“Let’s count…”发出命令,反复两次,让学生慢慢体会到单词count的中文意思:数数。为下段教学做好铺垫工作。
Step 2 Presentation and drill 向学生分别出示手中的实物:书及尺子。
T:Hello, everyone! I have many things in my hand. What’s it? 如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。
T: What’s this? S: Rulers. T: Yes, there are some rulers. T: How many rulers? S: One ruler/Two ruler/…
T(尺子在手中出示):Please count there rulers. Who can cout? S: One, tow…five. T: How many rulers are there? S: Five rulers. 板书并教学句型:“How many…are there?”。
出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件)。听课文A部分录音,了解课文大意。
听录音,跟读。
分组练读并表演。
Step 3 Practice 游戏——Blowing up the blockhouse (炸碉堡)
黑板上简单地勾画出几座山和几座桥,假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处,作为敌方的“碉堡”,要过“关卡”,必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏,每组五名“红军战士”,回答教师所提问“How many rulers/pens/pencils…?”,一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”,三次没答对则该名“战士”牺牲,换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。
Step 4 Consolidation 创设情景,自由会话。
情景:学校开展向边远山区小朋友献爱心活动,同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计,教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。
S1: How many pens are there? S2: three pens. S1: How many bags? S2: Four bags. …
评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣。
作业布置与安排
熟读并背诵课文A部分。识记本课新单词
教学后记
文档信息
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- 上传时间: 2018-06-05 17:42:00
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