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《计算机辅助制图》教学设计昌黎县职业技术教育中心田伯龙课题计算机辅助制图课时一课时知识目标：利用”等距线，阵列，填充，平移复制“等命令进行图形绘制教学能力目标：实现培养学生”创意设计“和”独立造型“能力目标项目教学法，演示法，分组法。阵列，等距线，填充，平移复制情感态度与价值观：实现培养团队合作能力
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三 计算机辅助制图（选学）教学设计内容推荐
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关键词：三 计算机辅助制�…教学设计内容推荐
正文
《计算机辅助制图》
教学设计
昌黎县职业技术教育中心
田伯龙
课题
计算机辅助制图
课时
一课时
知识目标：利用”等距线，阵列，填充，平移复制“等命令进行图形绘制
教学能力目标：实现培养学生”创意设计“和”独立造型“能力
目标
项目教学法，演示法，分组法。
阵列，等距线，填充，平移复制
情感态度与价值观：实现培养团队合作能力“和”勤于思考“。
教法
教学软件
CAXA2013，LS，屏幕录制
重点
难点
授课班级
多封闭曲线中的填充
汽修系
18秋汽2
教
学
过
程
教学内容
【课前准备】
微课，图片，评价表
【课前回顾】
1.
特殊点的画法
2.
五角星的画法
【情景导入】
1.
足球
2.轮胎
3.美国队长盾牌
【新课讲授】
1.讲解等距线，填充，阵列命令的用法并进行演示。
教师活动
在UMU平台上传解决重点，难点的微课视频，本节课绘制的图形，学生互评打分表。
白板课件上展示问题并遮挡回顾题目
学生活动
学生预习本节课的知识点，了解所画图形的形状，并观看难点解决方法的视频。
上前取消遮挡，看见题目并回答。
学生进行投票，选择自己喜欢的图形，足球20%美国队长盾牌80% 仔细观察教师演示过程，对不理解的部分内容，反复观看讲课视频。
展示3张图片，打开UMU投票平台
利用LS软件边讲解，边演示，实现一对一教学，并进行屏幕录制，把演示步骤和讲解语言录下来，并发给学生。
教
学
过
程
2.对教学项目美国队长盾牌进行讲解并演示
1.学生分组讨论操作方案。
2.进行实践操作。【分组讨论】
对美国队长盾牌的绘图步骤进行讨论
有没有其他绘图步骤并进行实践操作。
1.引导学生开拓思维，对学生分组讨论结果持肯定态度并鼓励其实践操作。
2.在学生操作过程中发现的问题，给以解答。
3.对学生绘图结果进行评价、打分和点评。
3.小组间进行互评打分。
4.由两个小组的学生总结最佳方案。
1.认真总结本节课知识点及易出错操作。
2.小组长上前取消遮挡，得到自己组的作业
【课堂小结及课后提升】
1.小结课堂内容
2.进行知识拓展
课堂小结
布置作业，两个图形进行遮挡
板
书
设
计
利用白板进行板书设计，便于保存后进行知识总结和课后反思。
教
学
反
思
本项目“趣味图形”深受同学们的喜爱，取得了很好的教学效果，实现了理论教学与实践实训相对接的目的，但教学评价方法还有待细化和创新，希望在今后的教学设计中有所改进。
在反复的教学过程中我深深地体会到调动学生学习兴趣的重要性，这就要求我们在教学项目的设计上能紧跟时代节奏，选一些新颖的题材作为项目的设计，如我曾根据网络游戏“王者荣耀”设计了装备的造型，根据影片“让子弹飞”设计了子弹的造型
。均取得了不错的教学效果，最终使同学们在学习过程获得快乐，达到“活学和乐学”的目的。
教学流程图
文档信息
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- 上传时间： 2019-07-10 00:01:00
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关于本教案的常见问题
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