二 技术产品的使用、维护和保养优质课教案内容

技术产品的使用、维护和保养

（课时安排：1课时）

一、教学内容分析

本节课是本册书的最后一节课，是技术产品的使用和保养的第二节课，本节课包括三个内容：技术产品的使用；技术产品维护与保养；技术产品的服务途径。本节课主要是让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题，进一步体会正确编写说明书的重要性。

二、学情分析

通过前一节课的学习，学生已经知道了说明书的作用以及如何编写说明书。但是，对说明书的作用和为什么要正确编写说明书认识还不够。通过本节课的学习，让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题。本节课学生容易从使用者的单一角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题，而忽略从产品设计的角度去思考技术产品的使用、维护保养和服务途径。

三、教学目标

知识与技能：

1.了解技术产品常用的维护和保养方法。

2.了解技术产品的服务途径。

过程与方法：

经历案例分析、讨论等过程，从设计者和使用者的角度理解说明书的用途。

情感态度与价值观：

1.体会产品说明书对人们掌握正确使用方法，恰当、安全、高效地使用技术产品的重

要性，提高社会责任感和道德心。

2.进一步体会产品说明书的重要性。

四、重点、难点

教学重点：技术产品的使用、维护和保养

教学难点：从产品设计的角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题

五、教学策略和教学手段

通过案例分析、研讨，从使用者的需求去考虑如何编写产品说明书。

六、教学过程

（一）问题情境：

1、如何用手机发短信。现在的手机有许多功能和款式，它们发短信的方法有所不同，我们是怎样知道如何才能用手机发布短信的？

2、我该吃多少药？（根据教材提供的案例进行分析）

（二）教学内容讲解： 1、技术产品的使用

使用产品之前先要阅读说明书。请同学们阅读思考P164《鸡蛋在微波炉里炸了》，并阅读《微波炉使用说明书》。见附件

分组讨论：

（1）使用者王林在使用微波炉时存在哪些问题？出现问题的根本原因在哪？

（2）你认为产品设计者有责任吗？

教师总结：

（1）产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用

方法，使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。

（2）为了恰当、安全、高效地使用产品，我们在使用产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护措施。

阅读洗衣机说明书，完成p165练习。

思考：洗衣量、洗涤剂的使用、洗涤时间的确定是否应在洗衣机说明书中体现？

2、技术产品的维护和保养

阅读P166如何使“永久”更永久。

思考问题：

（1）要想使产品能正常使用、延长寿命，设计者和使用者应该做什么？

（2）

老郑和小王为什么会“遭遇”不同的命运？

（3）从上面的案例中，我们得到什么样的经验教训？

教师总结：

（1）产品的维护和保养：指维护产品完好技术状况或工作状态而进行的作业。

（2）对于产品设计者而言：产品的维护和保养是进行技术设计时必须考虑的问题；产品的维护和保养方法也应当在产品说明或用户手册中得以体现。

（3）对于产品的使用者而言：应在认真阅读产品说明书的基础上明确产品维护和保养的要点，熟悉产品维护的途径和基本方法。

布置练习：P166“马上行动

3、技术产品的服务途径

我们的家用电器在使用过程中，由于产品的自身老化或人为操作不当，就可能会出现故障。我们把产品在使用过程中，因某种原因丧失规定功能的现象，均称为故障。

提问：

（1）你家的哪些技术产品曾经出现过故障？一些常见的小故障如何解决？一些大的故障又应如何解决？

（2）如何获取产品的技术服务和支持？

A、教师总结：

用户获得厂家信息的途径：

（1）查阅说明书

（2）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网点分布等信息。

（3）打电话咨询或上网查找。

（4）请教其他用户获取服务信息。

B、产品说明书可为用户使用产品提供依据。说明书应该强化用户保养和维护产品的意识，告知用户产品的技术服务途径。

课堂小结：对于产品设计者，产品说明书可为用户使用产品提供依据，应该强化用户保养和维护产品的意识，告知用户产品的维护和保养的方法和产品的技术服务途径；对于技术产品的使用者，在使用产品之前应仔细阅读说明书，了解技术产品的常用维护和保养方法及服务途径。

小结本章节的内容

课后作业：请为自己设计的作品编写一份使用说明书或用户手册。

七、教学反思：