Section Appt配套教案和课堂实录

动词的奥秘教学设计

虎林市第一中学

郑佳佳

课题：动词的奥秘

科目：英语

授课者：郑佳佳

教学对象：初一年级

课时：

1课时

单位：黑龙江省虎林市第一中学

一、教学内容分析

本课时为一节带有综合性的初中英语教学的语法课，在初一年级学生已经初步接触了简单的动词的使用，也已经对各类动词的使用具有了初步的认识，针对学生的学习情况，设计了这样的一节语法课，有助于帮助学生全面了解动词的分类，行为动词的变化形式。通过本节课的学习，学生能够初步掌握的动词的分类及用法，对今后英语的学***的帮助。

二、学目标：

知识与技能:1 了解动词的重要性

2 掌握行为动词的变化形式

3 了解各类动词的基本用法。

过程与方法：步步引导，学生积极思考，老师教授与学生之间的教授相结合，全面掌握知识的结构。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生爱上对初中英语语法的研究。

三、学习者特征分析

初一的学生，刚刚接触简单的动词的语法，对于动词及各语法项目只有简单的了解，概念很模糊，没有具体的全面的认识，知识框架不够完整，在日常的学习中，逐步地使学生接触简单的语法概念，对于学生对知识的全面掌握具有很大的帮助。

四、教学策略选择与设计

在本节课的讲授中，教师通过学生已经掌握的知识，步步引导，使学生将学过的知识与新学的知识相结合，逐渐形成自己的知识框架结构。

在知识的接受过程中，将师生的教授与生生的教授相结合，使学生对知识的掌握更加扎实，更加全面，为今后的语法学习打下良好的学习基础。

五、教学重点及难点

重点：1 动词的分类

2 行为动词的形式变化

难点：1 系动词的分类及使用

2 助动词的作用

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

直接导入，学生能够明

一

课堂导入：通过标题直接导入。

确本节课的学习内容。

二

出示本节课的学习目标：

1 了解动词在中考中的重要性。

2 明确动词的分类。

3 了解行为动词的各变化形式。

4 爱上对英语语法的研究。

三

教学过程：

1了解动词的重要性。

2 动词的分类

①行为动词

②系动词

③助动词

④情态动词

3 行为动词的变化形式

①

动词的第三人称单数

②

动词的ing形式的变化

③

动词一般过去式的变化

④

动词不定式的形式及句法作用

4 第二次学习，在老师教授之后，进行小组生生教授，帮助学生扎实掌握动词的各类变化规则。

5 小微课的学习，关于动词ing的用法。

观看视频之后进行小组讨论，归纳总结，在视频中学到了哪些知识，在归纳中进行对新知识的消化。

6 系动词的学习：分类

举例子

7 助动词的学习：概念

作用

学生齐读学习目标。

齐读教学内容。

学生齐读各类动词的变化规则，在读的过程中，针对已学内容进行复习，对学生内容进行了解。

学生进行小组各做学习，针对各类动词的变化进行教授，复习，提问。

第一次学习，观看视频。第二次学习，小组讨论，总结，归纳。

认真听课。

使学生明确本节课的学习目标。

通过清晰的图片向学生展示教学内容，更加直观，容易接受。

在本部分，针对各类动词变化的规则进行细致地讲解，让学生扎实掌握必会内容。

在小组中学习，能够使学生有充足的时间进行提问复习巩固，对知识的掌握更加扎实。

微课的使用为新型教学手段，它的使用能够使学生清晰地掌握地掌握新授知识。

举例常见助动词

8 情态动词的学习：给出常见情态动词，让学生造句子。

9 课堂小结。

10 课堂检测。

11 家庭作业。

学生通过造句练习能够熟练情态动词的使用。

造句子。

七

课堂小结：

本节课完成了既定的学习目标，学生在课堂上能够认真听讲，积极参与教师的各教学环节，达到了很好的教学目的。

八、板书设计

行为动词：动词三单 动词ing 动词过去式 不定式

动词分类

系动词

助动词

情态动词