今别离(其一)/黄遵宪ppt配套的板书设计及意图

《今别离》教学设计

教学目标

知识与能力 整合离别诗的常见意象，明确意象在诗“言志”时的地位和作用；运用“知人论世”方法体会诗人在表现离情别绪上的新意；学会抓关键词，对比鉴赏诗歌。

过程与方法 通过对意象与意境的解读体会黄遵宪诗歌革新的精神。

情感态度和价值观 激发自我情感表达、书写诗歌的热情。

教学重点 以意象为突破点体会诗人在表现离情别绪上的新意。 教学难点 分析黄遵宪诗歌与古诗意象选用的区别，培养学生对比鉴赏诗歌的能力。 教学过程 一、导入

赵雷《成都》有句歌词写得很好，分别总是在九月，回忆是思念的愁。离别总是古今诗人常写的内容，今天我们就来学习黄遵宪的《今别离》（其一）。

二、知人论世

黄遵宪（1848年4月27日～1905年3月28日）晚清诗人，外交家、政治家、教育家。字公度，别号人境庐主人，汉族，广东省梅州人，光绪二年举人，历充师日参赞、旧金山总领事、驻英参赞、新加坡总领事，戊戌变法期间署湖南按察使，助巡抚陈宝箴推行新政。工诗，喜以新事物熔铸入诗，有“诗界革新导师”之称。

黄遵宪被公认为晚清“诗界革命的一面旗帜”，论诗主张“我手写吾口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”。其诗长于古体，形式变化较多，语言也较通俗。 其《人境庐诗草》（诗集）的清新之风，一扫旧体诗的陈腐暮气；其诗作真实生动地记录了晚清绝大多数重大历史事件，因此生前即有晚清“诗史”之誉。

三、文本探究

1、这是一首什么诗？寻找本诗情感关键词，并找出相关诗句。

明确：

⑴寻找本诗情感关键词，并找出相关诗句。

眼见双轮驰，益增中心忧。今日舟与车，并力生离愁。

这是一首别离诗，抒发的是一种离情别绪。

⑵舟车本为客观之物，何能“生离愁”、增忧心？

分析今离别交通工具的特点：

明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。——及时。

虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。——巨力。

送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。——快速。

⑶所以，“古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。”古今交通工具的不同，离别场景的对比。让本是伤感的别离，因行停不由人而更显忧伤！

2、《今别离》（其一）中选用了哪些意象？这些意象是如何表现离别的愁情的？

⑴《今别离》（其一）中选用了哪些意？

古：山川、车舟、

烟波

今：双轮、钟声、万钧柁、轻气球

⑵这些意象是如何表现离别的愁情的？

主要是通过这些方面体现的：

①今昔对比的手法：昔日是“一日一万周”，现在是“一刻即万周”。

②通过转、驰、动、速、快等动词、形容词的渲染。

③对新式交通工具的大幅赞赏。“虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。” 1.

辨异同

面对如此快速的新式交通工具，近代人的别离之情与以往有什么不同？ 明确：①离别场面的不同。传统的车舟是“行止犹自由”，能给别离的人以缠绵的自由，而如今只能是“明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。”“送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。”让人望远兴叹，这种离别匆匆、分离迅疾。在感情上带来的是“益增中心忧”。②归来快慢的不同。作者用“去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。”说明如今聚合迅疾，这是新式交通工具让人聊以安慰的一面，也使离别的情愁显得不那么浓、悲。

2.

做总结

纵观全诗，我们发现诗人巧妙地将近代出现的新事物，表现近代人在别离观上的新认识。从这个意义上讲，说他是中国诗的哥伦布也不为过。 四、古今送别诗意象对比（古诗送别诗意象和黄遵宪诗歌意象区别）

古代诗人描写离别情景的常用意象（常表达留恋、安慰、嘱咐、祝愿、伤感、惆怅、期待的情感）：古道、笛声、山、夕阳、芳草、长亭、酒、柳

举例：

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？——李白《春夜洛城闻笛》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

问人间，谁管别离愁，杯中物——辛弃疾《满江红》

何处是归程？长亭更短亭。——李白《菩萨蛮》

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》

离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》

春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？——江淹《别赋》

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

五、明手法

这首诗用了什么写法？有什么作用？

明确：对比手法。诗中围绕乘坐新式交通工具轮船与乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，突出表现近代人的别离之苦和在别离观上的认识。

这是一首近代诗歌，在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？

明确：古人写离别常用“断肠”一语。像柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸宵风残月”常用极哀的景，渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象，给人新奇的感觉。而且，里面有大段的篇幅赞赏新式交通工具：“虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。”“去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。”这也使离别的情愁显得不那么浓、悲。 诗歌主旨是什么？

明确：火车和轮船具有古时候马车和孤舟没有的速度，所以它们的出现会加倍增生近代人的离愁别绪。

六、谈感受

1.写新意

黄遵宪身处的清朝社会早已远去，曾经鲜活于他笔下的近代文明新事物，早已成了“昨日黄花”，但是黄遵宪作为诗人的那种敢为人先、“我手写吾口”的发现和创作精神却值得我们继承和发扬。“后之视今,亦犹今之视昔”，21世纪的今天，面对更加新式的交通工具、通信方式，离别对于我们似乎也有了新的况味……让我们一起学习黄遵宪“诗界革命”的精神，写一写当代人的“今离别”，来表现“古人未有之物，未辟之境”。

2、抒新情

一草一木皆有意，我手我口总关情。离别是一本书，写满了桩桩件件的往事；离别是一句话，传达着你我之间珍贵的情谊；离别是一首歌，唱出了我们难忘的成长经历；离别是一张画，油印着一只只从小渐大的脚丫……不管离别情绪如何变化，面对离别我们最好的态度就是好好离别！ 七、课堂小结

社会在变，时代在变，诗歌也要变，对于传统题材，传统写法在继承的基础上，要不断创新。像黄遵宪一样“我手写吾口”。表现“古人未有之物，未辟之境”。中国是诗的国度，希望同学们好好学习，勇于创新。