Section A教学设计(第一课时)

第6单元I’m watching TV.

类别

话题

课程标准要求掌握的内容

Everyday activities日常活动

newspaper n.报纸

use v.使用；运用

soup n.汤

wash v.洗

movie n.电影

just adv.只是；恰好

单词

house n.房子

drink v.喝

n.饮料

tea n.茶；茶叶

tomorrow adv.在明天

n.明天；未来

read a newspaper 看报纸

talk on the phone通过电话交谈

use the computer 使用电脑

make soup 做汤

短语

wash the dishes 洗餐具

go to the movies 看电影

Section A eat out出去吃饭

make dinner 做晚饭

drink tea 喝茶

1.—What’s she doing? 她在做什么？

—She’s washing her clothes.她在洗她的衣服。

2.—Are you doing your homework? 你在做你的家庭作业吗？

句型

—Yes, I am. /No, I’m not. I’m cleaning my room.是的，我在做。/不，我没做。我在打扫我的房间。

3.—Is he reading a newspaper?他在看报纸吗？

—Yes, he is./No, he isn’t. He’s playing basketball.是的，他在看。/

1

不，他没有看。他正在打篮球。

pool n.游泳池；水池

shop v.购物

n.商店supermarket n.超市

man n.男人;人

race n.竞赛study v. & n.学习；研究

state n.州

the United States 美国；美利坚合众国

any adj.任何的;任一的pron.任何；任一

child n.儿童(pl.children) 单词

other adj.另外的;其他的pron.另外的人（或物)

wish v.希望

young adj.幼小的；年轻的

miss v.怀念；思念；错过

delicious adj.可口的；美味的

still adv. 还;仍然

American adj.美国的；美洲的

n.美国人；美洲人

host n.主人；东道主

dragon n.龙

live with sb.和某人一起住

Dragon Boat Festival 端午节

Section B make zongzi 包粽子

watch…

on TV 在电视上看……

短语

the night before 前一天夜里

host family寄宿家庭

read a story to sb.读故事给某人听

living room 客厅

talk show脱口秀

study for为……考试而学习

1.…, so it’s like any other night for Zhu Hui and his host family.……，所以对朱辉和他的寄宿家庭来说，今晚和任何一个平常的晚上是一样的。

句型

2. Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi.朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈（做）的可口的粽子。

3. Here is a picture of my family.这是我的一张家庭照片。

2

4. He is studying for a test.他正在为考试而学习。

语法

写作

现在进行时（一）

用现在进行时描述人物的活动

知识目标

现在进行时态（I）

学会使用现在进行时并能谈论人们正在做什么；能够读懂含现在进行时能力目标

态的文章；能够用现在进行时态进行简单的写作。

培养学习英语的兴趣和乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养情感目标

团结合作的精神。

【课时建议】

本单元建议5课时

Section A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1Section A （3a～3c）……………………………………………………………………………………1Section B （1a～1e）……………………………………………………………………………………1Section B （2a~2c）

……………………………………………………………………………………1Section B （3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时

词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。

基本句子：采用多媒体展示及交际法。

语法：学习现在进行时态——采用歌诀助记法。

3

现在进行时态构成与句型歌诀

进行时很好记，be+动词-ing；

分词构成需注意，直接双写去掉e；

别说be动词无词义，主语和它最亲密；

变疑问be提前，否定not后面添。

Section A第1课时（1a~2d）

类别

重点单词

学习重点

newspaper, use, soup, wash, movie, just read a newspaper, make soup, talk on the phone, wash the dishes, listen to a 重点短语

CD, go to the movies, eat out, drink tea, TV show 1. What are you doing?2.He is using the computer. 重点句式

3. Not much. I’m just washing my clothes.4.That sounds good.

5. Do you want to join me for dinner?

课前预习1.报纸newspaper

2.使用use

3.汤soup 写一写

4.洗wash

5.电影movie

6.恰好just

4

1.看报纸read a newspaper

2.做汤make soup 3.洗餐具wash the dishes

4.听CD音乐listen to a CD 译一译

5.看电影go to the movies

6.出去吃饭eat out 7.喝茶drink tea

8.电视节目TV show 1.你在做什么？

What are you doing? 2.他正在使用电脑。He is using the computer. 3.没干什么。我只是在洗衣服。

背一背

Not much. I’m just washing my clothes. 4.那听起来太棒了。That sounds good. 5.你想和我一块吃晚饭吗？

Do you want to join me for dinner?

教师让几个学生做几个动作或用多媒体展示一些动作。

Teacher：What’s he doing? Students: He’s writing. Teacher: What’s she doing? Students: She is reading a book.

新课(Then teacher shows some pictures that some people are doing something. The 导入

teacher asks and the students answer.) Teacher: What’s he doing?

Student 1: He’s singing.

Teacher: What’s he doing?

5

Student 2:He’s watching TV…

新

课

展

示

【完成教材1a~1c的教学任务】

1.让学生观察1a中的图片，尽可能多地说出他们的活动。

2.让学生将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。

3.让学生认真听录音，将Jenny, John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来，完成1b听力内容。

4.再听一遍录音，学生跟读，模仿语音语调。

5.让学生两人一组就1a图片中的人物活动仿照1c进行对话练习，教师邀请几组学生表演对话。

【完成教材2a~2c的教学任务】

1.让学生认真听录音，将问题和答案匹配，两人一组练习对话。

2.让学生再听一遍录音完成2b填空。

3.让学生听第三遍录音，跟读录音，并模仿语音语调。

4.让学生两人一组练习对话，并邀请几组同学表演对话。

【完成教材2d的教学任务】

1.学生自读对话，回答下面的问题。

（1）Are they talking on the phone?(2)What is Laura doing? (3)Does Laura want to have dinner with Jenny?(4)Where do they meet? 2.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

3.教师创设情景：学生相互打电话询问对方周日在家在做什么，然后邀请部分学生表演。

6

新

课

展

示

【语法提要】

1.clean用作不及物动词，意为“打扫; 清理。”

例句：I spent all day cooking and cleaning.我用一整天做饭和打扫卫生。

拓展：（1）clean作及物动词，意为“清扫”。

例句：He is cleaning his room.他在清扫他的房间。

（2）clean作形容词，意为“干净的”，在句中可作定语、表语或宾语补足语。

例句：The classroom is very clean today.今天教室很干净。

（3）cleaning作名词，意为“打扫;清理”，常构成短语do some/the cleaning，意为“打扫卫生”。

例句：Tom helps his grandfather do some/the cleaning every Sunday.汤姆每星期日都帮爷爷打扫卫生。

（4）cleaner作名词，意为“清洁工；保洁员”。2.just 此处作副词，意为“只是，恰好”，在句中除用于现在进行时外，还可用于一般现在时。

例句：It’s just two o’clock.正好两点整。

拓展：（1）just 作为副词，意为“仅仅；只是”，相当于only。

例句：He is just a child.他仅仅是个孩子。

（2）用于祈使句中，以引起对某事的注意，有时可以使语气婉转，意为“就请，尽管……好了”。

例句：Just a moment, please.请稍等一下。

（3）just相关短语：just now刚才just then就在那时

7

新

课

展

示

3.现在进行时的特殊疑问句

现在进行时的特殊疑问句，用来询问“某人正在做什么？”，其句式为“What+be+主语+动词的现在分词？”。现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。现在进行时的谓语动词由“be+现在分词”构成。

例句：—Who is looking after your mother?谁在照顾你妈妈？

—Wang Fang is looking after her.王芳在照顾她。

【问题探究】

根据汉语意思完成句子。

1.我们必须保持我们的教室干净。We must keep our classroom clean. 2.汤姆现在正在做什么？What is Tom doing now?

（B）1.Let’s do some ________ now. A. cleans

B. cleaning 活学活练C. clean

D. to clean （B）2.You ________. Don’t talk on the phone. A. will drive

B. are driving C. never driving

D. have driven

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布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

本课时主要是锻炼学生听说故事的能力。加强了学生间的互动，让学生在实际运用中体会到学习英语的快乐。

教学过程中老师的疑问：

教学反思教学说明：

通过提问引出本节课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。

教学说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。

教师点评和总结：

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