资料摘要
《长恨歌》教学设计教学目的：1.把握《长恨歌》人物形象及主题。2.品味诗歌的语言魅力。教学难点：引导学生把握《长恨歌》人物形象及主题。课时安排：1课时教学过程一、开门见山，导入新课。二、梳理结构，了解情节。专宠欢娱——生离死别——玄宗苦思——仙人永隔（叙事） 乐————悲———— 思———
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长恨歌/白居易说课稿【一等奖】
未知
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关键词：长恨歌/白居易说课稿【一等奖】
正文
《长恨歌》教学设计
教学目的：
1.
把握《长恨歌》人物形象及主题。
2.
品味诗歌的语言魅力。
教学难点：
引导学生把握《长恨歌》人物形象及主题。
课时安排：
1课时
教学过程
一、
开门见山，导入新课。
二、
梳理结构，了解情节。
专宠欢娱——生离死别——玄宗苦思——仙人永隔（叙事）
乐————悲———— 思————
恨 （抒情） 三、
品味语言，分析形象。
从《长恨歌》中，我读到了一个_____的唐玄宗。
从《长恨歌》中，我读到了一个_____的杨贵妃。
四、
合作探究，探讨主旨。
在《长恨歌》中唐玄宗和杨贵妃都呈现出矛盾的两种形象，白居易到底想通过这样的形象塑造来表达什么样的诗歌主题呢？
五、知人论世，印证所得。
补充资料（《夜雨》白居易）
五、
诵读名句，总结全文。
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