新城道中(其一)/苏轼优秀说课稿

《新城道中（其一）》教案

教学目标：

1、简单了解作家生平、作品风格和创造背景

。

2、领悟诗歌所表达的思想感情。

3、分析诗的艺术表现手法。

教学重难点：

1、赏析诗歌情景交融的方法。

2、培养学生的鉴赏能力。学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。

教学课时：1课时

一、导入

春天是很美的一个季节，“春有百花”，百花盛开，鲜妍可爱。相信大家对春天也有自己的感受吧！跟着几张图片，回忆下春天的美好，那些美丽的花朵，那些细嫩的青草，那些绵绵的细雨，绵绵的情思。（ppt展示图片）

那么美的景色，文人墨客肯定付诸笔墨。近现代就有林徽因，面对这样宜人的春景写下了

《你是人间的四月天》

林徽因

我说你是人间的四月天，

笑响点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，－你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

赏析

古人苏轼，面对这样美的春光，也情不自禁写下了他心中的感受，这就是——《新城道中》

苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

是北宋时诗坛成就卓越的大家。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。

苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。苏轼的诗今存

2700 多首，有着丰富多彩的风格：或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理，尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。他的诗词冲破了晚唐、五代以来词为“艳科”的旧框框。

二、诗歌背景：

神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己在这次出巡途中见到的美景和在这次山行中感受到的乐趣。

三、整体把握

听录音、正音，把握感情

学生自由朗读诗歌，注意两个问题：

①结合注释标出诗歌中难于理解的字词。

②对诗歌的内容进行整体把握，翻译时注意借助自己的想象和联想

【今译】

东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。

岭上浮着的晴云似披着丝绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。

矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。

生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。

四、师生合作探究

【东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。】

首联在整首诗歌中有什么作用？

①领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活。（结构）

②为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。（内容）

【岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。】

【野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。】

【西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。】

五诗歌小结

小结：本诗主要写景，景中含情。清晨，诗人准备启程了。东风多情，雨声有意。为了诗人旅途顺利，和煦的东风赶来送行，吹散了阴云；淅沥的雨声及时收敛，天空放晴。“檐间积雨”，说明这场春雨下了多日，正当诗人“欲山行”之际，东风吹来，雨过天晴，诗人心中的阴影也一扫而光，难怪他要把东风视为通达人情的老朋友一般。出远门首先要看天色，既然天公作美，自然就决定了旅途中的愉悦心情。

出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景：白色的雾霭笼罩着高高的山顶，仿佛山峰戴了一顶白丝绵制的头巾；一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜钲。穿山越岭，再往前行，一路上更是春光明媚、春意盎然。鲜艳的桃花，矮矮的竹篱，袅娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的农民，有物有人，有动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。雨后的山村景色如此清新秀丽，使得诗人出发时的愉悦心情有增无减。因此，从他眼中看到的景物都带上了主观色彩，充满着欢乐和生意。野桃会“含笑”点头，“溪柳”会摇摆起舞，好不快活自在!而诗人想象中的“西崦人家”更是其乐无比：日出而作，日落而息；田间小憩．妇童饷耕；春种秋收，自食其力，不异桃源佳境!这些景致和人物的描写是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

六、炼字题小结

步骤：

•

释意

•

手法

•

联想——放入原句中（景象）

•

情感

•

练习：

春日即事

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

请对首具中的“网”进行赏析。

“网”字在诗中的意思是“网住、留住”。（步骤一）

诗人巧妙地运用了拟人的修辞手法（步骤二），生动形象地写出了作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及春天，想把春天留住（步骤三）。著一“网”字境界全出，表现出了作者的惜春之情。（步骤四）