6 固体、液体和气体教案和学案内容

张

家

口

市

万

全

区

联

盟

学

校

共

享

教

案

（第五小学、

北沙城小学、洗马林小学、北新屯小学）

学

科

数学

年

级

四年级

审批人

签字

学

校

第五小学

授课班级

授课人

审批日期

主备人

第五小学教师

刘艳华

课题

6．固体、液体和气体

课时

教学

目标

探究目标 1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。２．能利用感官估测物体的质量或体积。３．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。４．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。

情感目标 １．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。２．能将本组研究结果与其他小组交流。

知识目标 1．能分别说出固体、液体和气体的特点。2．

能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。

固体、液体和气体的特点

教学

重点

教学

难点

教学

准备

同种物质不同状态的各个特点的差异。

多媒体课件

教学环节

(第一课时) 引入 师出示几种不同状态的物体请生辨认，引导观察。（激发学习兴趣）

探究活动

一．活动：“给物体分类”

1．观察课本插图。

2。对图中的物体和教师出示的物体分类。

3．举出更多固体、液体和气体。

二．活动：“研究固体的主要性质”

1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录）

学情预设

拓展 准备黄豆、小米、沙等材料

应对策略

1

2。说说注意事项。

3。分组研究几种固体的主要性质。

4。记录固体主要性质。（完成课本上的表格）

5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，

如何测量）

（第二课时）

引入 看看我们准备了哪些材料？

探究活动

一．活动：“混合、分离固体”

1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他

们分离。

拓展 小结液体的2。讨论：所有的固体都有形状和体积吗？

主要性质

3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。

二．活动：“研究液体的主要性质”

1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。

2。各组互相交流、汇报。

（

谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？

三．活动：“混合不同液体”

1．猜想混合不同液体后会出现的现象。

2。试着混合不同的液体，记录观察到的现象。

四。活动：“比较固体、液体和气体的性质”

1．准备典型的固体、气体和液体。

2。通过式样比较它们的不同。

3。考虑怎样区别固体、液体和气体。

拓展 一．试着用几种方法测量石块的体积。

板书设计 6．固体、液体和气体

固体

气体 液体

2