Lesson 5 What does she do?教案设计范例

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

What does she do?

王明菊

五年级英语

工作单位

心校

教材版本

接力版

梧州市苍梧县梨埠镇中一、教学内容分析

本节课是接力版英语五年级上册第五课的第1课时，教学重点是教授职业的单词和相关的句子，教学难点是学生会使用Who is she/he? She/He is my... What does she/he do? She/He is a ...句型表达某人的职业。

二、教学目标

1.

知识目标

A.

掌握新单词：

people, teacher, writer, driver, worker, policeman B.流畅的读出课文的句子。

2.

技能目标

学生能够用Who is she/he? She/He is my... What does she/he do? She/He is a ...等句型与老师及同学交流。

3.

情感目标

让学生知道每一份工作都是光荣的、有意义的。

三、学习者特征分析

接力版英语是三年级起始，因此，五年级的学生有一定的英语基础，在三、四年级已经学习过部分职业的单词，故本节课结合原有的职业单词加相对应的动词组成句子，在学生的能力范围内。

四、教学过程

一、Warming up and leading in. 二、Presentation. 三、Practice. 四、Summary. 五、Homework. 教师活动

歌曲和图片导入

ABC song 展示图片，说出职业单词

教授单词和句子

第一步：播放音乐，传递卡片。

第二步：音乐停，卡片停。

第三步：随机说一个单词，拿到相应卡片的同学站起来。

PPT展示游戏规则

（伴音乐）

第四步：拿卡片的同学说：

I am a...(teacher...) 第五步：老师问：

What does she/ he do? 第六步：学生答： She / He is a... She / He --s ... 学生跟读，能够师先教读课文，生跟读

学生思考并回答问题

转盘游戏

做练习题

学生跟读作

流利读出句子

阅读课文，回答

指针转动，生说出句子

思考并做题

操练句子

操练句子

操练句型

通过游戏让学生对单词和句子加深印象

学生跟读再齐读

教授新知

图片导入，紧扣主题

吸引过来

唱歌，调节课前气氛

力从课外活动预设学生活动

设计意图

把学生的注意

六、教学板书

Lesson 5 What does she do?

He/ She is a teacher He/ She is a worker He/ She teaches...

He/ She is a writer He/ She writes...

七、教学反思

优点：

1.歌曲导入,吸引学生的兴趣. 2．操练部分玩游戏,寓教于乐. 3.教师上课精神饱满，教学步骤紧凑。

不足：

教师语速快，学生练读少。

He/ She makes...