6 固体、液体和气体教学评价实录｜教案在线预览

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（冀教版）四年级科学下册教案第三单元物质的状态6. 固体、液体和气体固体、液体和气体教学目标探究目标情感目标知识目标(第一课时) 引入探究活动教学过程一、师出示几种不同状态的物体请生辨认1．引导观察。（激发学习兴趣）一、活动：“给物体分类”1．观察课本插图。2．对图中的物体和教师出示的

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所属课文：6 固体、液体和气体

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6 固体、液体和气体教学评价实录

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关键词：6 固体、液体和气体教学评价实录

正文

（冀教版）四年级科学下册教案

第三单元

物质的状态

6. 固体、液体和气体

固体、液体和气体

教学

目标

探究目标

情感目标

知识目标

(第一课时) 引

入

探

究

活

动

教

学

过

程

一、师出示几种不同状态的物体请生辨认

1．引导观察。（激发学习兴趣）

一、活动：“给物体分类”

1．观察课本插图。

2．对图中的物体和教师出示的物体分类。

3．举出更多固体、液体和气体。

二、活动：“研究固体的主要性质”

1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录）

2．说说注意事项。

3．分组研究几种固体的主要性质。

4．记录固体主要性质。

5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，如何测量）

拓展

引

入

一、准备黄豆、小米、沙等材料

1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。

2．能利用感官估测物体的质量或体积。

3．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。

4．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。

1．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。

2．能将本组研究结果与其他小组交流。

1．

能分别说出固体、液体和气体的特点。

2．

能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。

（第二课时）

一、

看看我们准备了哪些材料？

探

一、活动：“混合、分离固体”

究

1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。

活

2．讨论：所有的固体都有形状和体积吗？

动

3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。

二、活动：“研究液体的主要性质”

1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。

2．各组互相交流、汇报。

教

学

过

程

拓

展

一、小结液体的主要性质

（第三课时）

引

一、

课前讨论会

入

1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？

一、活动：“混合不同液体”

探

1．猜想混合不同液体后会出现的现象。

究

2．试着混合不同的液体，记录观察到的现象。

活

二、活动：“比较固体、液体和气体的性质”

动

1．准备典型的固体、气体和液体。

2．通过式样比较它们的不同。

3．考虑怎样区别固体、液体和气体。

拓

展

一、试着用几种方法测量石块的体积。

板书

设计

6．固体、液体和气体

固体

气体

液体

关于本教案的常见问题

Q：6 固体、液体和气体教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 固体、液体和气体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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