第二节　金属的腐蚀和防护教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

金属的腐蚀与防护三维目标：知识与技能：1、认识金属腐蚀的现象、本质及其分类。2、能区别金属的化学腐蚀与电化学腐蚀。3、掌握常见金属防护的方法。过程与方法：通过探究不同条件下铁钉的锈蚀，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：通过学习使学生认识到金属腐蚀的严重危害性，树立保护金属、节约能源

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　金属的腐蚀和防护

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2018-05-22 09:43:00

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学校：陇县第二高级中学

第二节　金属的腐蚀和防护教学设计及课堂实录

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2018-05-22 09:43:00

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关键词：第二节　金属的腐…教学设计及课堂实录

正文

金属的腐蚀与防护

三维目标：

知识与技能：

1、认识金属腐蚀的现象、本质及其分类。

2、能区别金属的化学腐蚀与电化学腐蚀。

3、掌握常见金属防护的方法。

过程与方法：

通过探究不同条件下铁钉的锈蚀，培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

通过学习使学生认识到金属腐蚀的严重危害性，树立保护金属、节约能源的意识。

教学重点：

金属腐蚀的本质及其分类。

教学难点：

金属的析氢腐蚀和吸氧腐蚀。

教学方法：

自学、引导、实验、归纳、练习。

【导入新课】

日常生活中，随处可见锈迹斑驳的铁制品。如锈蚀的轮船、楼梯、大桥等，就连铜器表面也会有一层薄薄的铜绿。这些现象都与金属的腐蚀有关，我们今天就来学习金属的腐蚀与防护。

【板书】

一、金属的腐蚀

【学生活动】

自学课本P49，了解金属腐蚀的定义，本质及其分类。

1、定义：

2、本质：

3、分类：

【提问】

看课本P50图3-14，你能得出什么结论？

温度升高会加快金属腐蚀的速率。

【学生活动】

完成P50科学探究，结合实验现象，完成课件中表格。

结论：铁钉遇到酸或有O2、H2O存在的情况下，铁物可被腐蚀。

【提问】

铁为什么在潮湿的空气中易被腐蚀？

【学生活动】

阅读p50，回答金属电化学腐蚀的原理，并结合图3-15，写出钢铁析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应式。

【板书】4.电化学腐蚀：

（1）析氢腐蚀

负极：Fe,电极反应式：Fe－2e-＝Fe2+

正极：C，电极反应式：2H++2e-＝H2↑

总反应式：Fe+2H+＝

Fe2++H2↑

（2）吸氧腐蚀

负极：Fe,电极反应式：Fe－2e-＝Fe2+ 正极：C，电极反应式：2H2O + O2 + 4e- ＝

4 OH- 总反应式：2Fe+ 2H2O + O2

＝

2Fe( OH)2 【学生活动】

1、

比较吸氢腐蚀和吸氧腐蚀的异同点。

2、

比较化学腐蚀和电化学腐蚀的异同点。

【过度】

金属腐蚀的危害是极其严重的，钢铁生锈会造成四川省宜宾市城区的南门大桥断裂。

【学生活动】

观察金属腐蚀危害的视频及图片。

【过渡】

作为一个化学人，我们不能对金属腐蚀引起的危害熟视无睹，我们必须防止金属的腐蚀。

【思考】

1、影响金属腐蚀的因素是什么？

2、金属在什么条件下容易被腐蚀？

【学生活动】

请学生结合P52图3-18、图3-19、图3-20，归纳金属防护的方法。

【板书】

二、金属的防护

(1)、改变金属的内部组织结构。

(2)、在金属表面覆盖保护层。

(3)、电化学保护法

（消除引起金属发生电化腐蚀的原电池反应的方法）

在要保护的金属上连接比该金属更活泼的金属或合金

【小结】金属的腐蚀及防护

【作业】测试题

关于本教案的常见问题

Q：第二节　金属的腐蚀和防护教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　金属的腐蚀和防护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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