28 花是种给别人看的优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

花是种给别人看的教学目标:1、通过想象、联系上下文等方法理解“莞尔一笑”、“姹紫嫣红”等词语,积累好词好句。2、读懂课文,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象,理解有关句子。3、正确、流利、有感情地朗读课文,体会德国人把花种给别人看的美好情怀,背诵课文第三段。教学重点:联系上下文理解词语,积累好词好句。

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 花是种给别人看的

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2018-06-04 08:28:00

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学校：重庆市北碚区两江名居小学

28 花是种给别人看的优质课教案整理

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2018-06-04 08:28:00

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关键词：28 花是种给别人看的优质课教案整理

正文

花是种给别人看的

教学目标:

1、通过想象、联系上下文等方法理解“莞尔一笑”、“姹紫嫣红”等词语,积累好词好句。

2、读懂课文,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象,理解有关句子。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,体会德国人把花种给别人看的美好情怀,背诵课文第三段。

教学重点:

联系上下文理解词语,积累好词好句。

教学难点:

理解课文内容,体会德国人把花种给别人看的美好情。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、同学们,今天我们继续来学习28课,请同学们把语文书打开,上节课我们学习了课文的生字词语,上课之前我们先来复习一遍课文的生字词语,请看大屏幕。曾:曾曾曾预备起!

学生齐读生字

提醒学生簇是平舌音,耐是鼻音

接下来读一读词语,每个词语读两遍,“曾经”预备起!强调“颇多”

接下来我们来学习课文的第一自然段。

二、学习第一自然段

1、课件出示第一段,请同学们读一读第一段,一边读一边想第一段主要写了什么?

生读第一段

主要讲了德国人非常喜欢花。

2、宇宙间美的东西很多,你能说说哪些东西很美吗?你最爱什么?

3、我们再一起来读一读这一段,读出对美的向往之情。

三、学习二、三段

1、学习完第一段,下面我们来看看德国人是怎么爱花种花的呢?我们先看

带三段,结合插图默读第三自然段,思考:这个自然段给咱们展现了一个什么样的花的世界?用旁批的形式记录下你的感受。

学生思考作旁批,师巡视指导。

2、反馈,谁来说一说?联系课文和实际理解:莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红。

3、出示图片,借助图片帮孩子们理解词语。

4、咱们刚刚看到的只是德国街角一景,如果你现在就漫步在德国的大街上,看到的会是什么样的一番景象呢?又会有什么样的感受呢?

5、我们为什么能看到这么美的花?请同学们自读二自然段,想一想我们为什么能看到这么美的景象呢?

6、下面我们继续回到3段,试着背一背3段,出示课件:正是这样。走过(),抬头向上看,()都是(), ()。许多窗子连接在一起,(),令人(), ()。每一家都是这样,在屋子的时候,();走在街上的时候,()。

7、看着上面的提示,自己试着背一背。请同学起来背一背。全班同学再一起来背一背。

四、学习第四段

1、出示课件:“变化是有的,但是美丽并没有改变”这句话是什么意思?(提示:“变化”包括哪些变化?没有变的是什么?)

2、许多年过去了,我再到德国,()变了,()变了,()变了,可是()没有变,()没有变。

五、学习第五段

1、你对“花是种给别人看的”这种做法有什么体会?

我们要学会分享,要懂得爱花,惜花。

2、作者说这种做法“耐人寻味”,你“寻味”到了什么?德国种花人给你留下了什么印象?

4、有感情地朗读全文,再次感受“花是种给别人看的”这种美好情怀。

关于本教案的常见问题

Q：28 花是种给别人看的优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 花是种给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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