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《美丽的小兴安岭》教学设计-------江津区珞璜实验小学黄小娟教学内容:西师版语文三年级下册第三单元第12课《美丽的小兴安岭》教学目标:1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.研读小兴安岭春、夏的语段,了解小兴安岭一年四季中美丽的景色。激发热爱祖国大好河山的思想感情。3.体会作者用词的准确、
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- 2018-05-25 15:52:00
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12 美丽的小兴安岭优秀获奖教案
未知
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关键词:12 美丽的小兴安岭优秀获奖教案
正文
《美丽的小兴安岭》教学设计
-------江津区珞璜实验小学黄小娟教学内容:
西师版语文三年级下册第三单元第12课《美丽的小兴安岭》
教学目标:
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.研读小兴安岭春、夏的语段,了解小兴安岭一年四季中美丽的景色。激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行描写的方法。
教学重点:
1.研读小兴安岭春、夏的语段,了解小兴安岭一年四季中美丽的景色。激发热爱祖国大好山河的思想感情。
教学难点:
1.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。
教学准备:
教师:多媒体课件平板
学生:平板
教学过程:
一、谈话导入,激趣质疑。
提前板书课题:美丽的小兴安岭
1.谈话:孩子们,我们的祖国,地大物博,风景优美。有宁静秀美的周庄,有曲折蜿蜒的长城,今天,老师将要带着大家一起去游览位于我国东北的小兴安岭,去领略那美丽的风景。2.指名读课题(评:听了你的朗读,我感到小兴安岭就更美丽了。)想去看看吗?
二、整体感知,说美丽。
1.赶快翻开书,读读课文,说说你看到了哪些季节的美丽景色?
2.指名说:说说看,你看到了哪些季节的美丽景色?适机板书:春、夏、秋、冬。
三、细读春、夏。
1.看,读着读着,我们就知道课文分别向我们介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬的美丽景色。这些景色多美啊!但是,刚刚我们还只是粗粗地领略了一下四季的美,现在,让我们走进小兴安岭,把自己融入小兴安岭,好好地去欣赏欣赏吧!
2.春天来了,小兴安岭换上了新装,发生了巨大的变化。我们现在已经来到兴安岭里了,赶
快自由读读课文第2自然段,思考:第二自然段一共几句话?都描写了哪些事物?
3.学生自读,整体感知。
4.交流(跟着孩子的回答追问这些描写这些事物的具体句子)
(1)树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。指名读读,师也读,将“抽”读成“长”。
说说为什么用“抽”,仿佛让你看到了什么?(长得很快,而且每棵树都在长,它们像在比赛)你脑海里的画面动起来了没有:这棵树长,那棵树也在长,大家一起长,小兴安岭一下子就变绿了。再齐读
(2)山上的积雪融化了……
说说看,你仿佛听到了什么?想象,解冻的溪水会说些什么?
(3)小鹿在溪边散步……指名读,指名生扮演鹿,师趁机采访小鹿心理。
问:小鹿,你在小溪边干嘛呀?你在想些什么呢?(我的身材多好呀,过了一个冬天,我都变胖了;呀,这水多好喝呀!……)
5.小兴安岭的春天真是(板书)生机勃勃呀,让我们一起来读一读。
6.哎,怎么这么热呀!这夏天,太热了了,气温都高达39度了,对了,我们去小兴安岭避暑吧,我敢保证,你一定会留恋忘返,不想回来的。闭上眼睛,你现在就走在夏天的小兴安岭里,听听(师当导游描述)
7.你感受到了夏天的小兴安岭是怎样的?能用一个词来表达吗?(凉快,仙境,美)
8.光有这点感觉还不够,得有切实的体会,自己有心地读读课文第3自然段,说说你是从哪些词句感受到它的凉快,像仙境及美丽的?
9.交流:
(1)树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶……
你从这句话中感受到了什么?为什么会凉快?(葱葱茏茏,密密层层,严严实实)指名读,为什么把“封”读得那么响?上下左右都被包围生长得很好真是枝繁叶茂,葱葱茏茏(板书) (2)平板:老师出道题考考大家,请同学们拿出平板看题:(夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。)
这个句子里哪些词语用得准确生动?A.挡、B.遮C.浸
孩子们掌握得真不错!是啊,这里绿树多,浓雾美,阳光暖,好羡慕那里的工人啊!
(3)花美
其实最吸引黄老师的还有那五颜六色的的花,都有些什么颜色?指名读。
伴随着五颜六色的花竞相开放,我不禁感叹道:“小兴安岭真是个美丽的大花坛呀!”女同
学,我们一起来读读。
10.这么美的小兴安岭,秋冬两季的景色又是怎样的呢?让我们去看看。
11.看了图片,讨论:说一说秋天和冬天的景色有什么不同?你能分别用哪两个四字词语概括。(指导学习:秋天物产丰富冬天冰天雪地)相机板书。
12.秋去冬来,雪压枝头,银装素裹,洁白的雪花随风舞动,有的孩子在打雪仗,有的孩子在堆雪人......孩子们还想回来吗?那也没有办法呀!火车已经开动了,我们回家吧!童话般的小兴安岭一年四季景色诱人,我们深深地感受到它真是一座美丽的大花园,巨大的宝库啊!板书:大花园宝库
四、总结
孩子们,今天我们走进了《美丽的小兴安岭》,体会了作者用词的准确,学习了作者抓住景色特点进行描写的方法,相信你一定有收获吧!
五、布置作业
1.下课后请大家选一处景物试着写一写。
六、板书设计
美丽的小兴安岭
生机勃勃
夏葱葱茏茏
大花园秋物产丰富宝库
冰天雪地
文档信息
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