单项式乘以单项式课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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1.4 整式的乘法(第一课时) 广东省茂名市第十一中学曾珊珊一、教学目标与要求：1、经历探索单项式乘法法则的过程，在具体情境中了解单项式乘法的意义，理解单项式乘法法则2、会利用法则进行单项式的乘法运算3.理解单项式乘法运算的算理，发展有条理的思考能力和语言表达能力二、重点与难

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所属课文：单项式乘以单项式

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2019-07-01 08:24:00

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学校：茂名市第十一中学

单项式乘以单项式课件配套优秀教案案例

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2019-07-01 08:24:00

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关键词：单项式乘以单项式课件配套优秀教案案例

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1.4 整式的乘法(第一课时) 广东省茂名市

第十一中学曾珊珊

一、教学目标与要求：

1、经历探索单项式乘法法则的过程，在具体情境中了解单项式乘法的意义，理解单项式乘法法则

2、会利用法则进行单项式的乘法运算

3.理解单项式乘法运算的算理，发展有条理的思考能力和语言表达能力

二、重点与难点：

重点：单项式乘法法则及其应用

难点：理解运算法则及其探索过程

三、教学过程：

2运用幂的运算性质计算下列各题：

（1）(－a)

(3) (－2a)(－3a)

- 1 - 22355 （2）(－ab) 23 (4) (－y ) y

n2n-1

探索发现：一、探索单项式乘法法则

1、如图，你能不能表示出两幅画的面积

（说明：两张纸的大小是一样的，第一幅画的大小与纸的大小相同，第二幅上下个留有的空白）

1x米8ｘm

1.2xm

22（1）第一幅画的画面面积是_____________米；（2）第二幅画的画面面积是____________米

2、说说你的方法，并思考上面的结果能不能表达的更简单？说说你的理由

3、类似地，你能把下面的算式表达的更简单吗？

(1)3ab2ab

4、你能说出上面的运算属于什么运算吗？_____________，你能归纳一下这种运算的方法吗？

5、经历了上面的探索过程，请在下面写出单项式乘法法则：

__________________________________________________________________________________

二、巩固新知

例1 计算（请利用单项式乘法法则进行计算，并归纳计算的注意事项或者技巧）

(1) (2xy)(xy)

(3)(410)(510)

54223

(2) (xyz)yz

213

(2) (2ab)(3a)

(4)(3a2b2)(a3b2)5

- 2 -

231(5)(a2bc3)(c5)(ab2c)

343

随堂练习：

1. 判断：

（1）单项式乘以单项式，结果一定是单项式（）

2y y （2）两个单项式相乘，积的系数是两个单项式系数的积（）

（3）两个单项式相乘，积的次数是两个单项式次数的积（）

卫生间

（4）两个单项式相乘，每一个因式所含的字母都在结果里出现（）

卧

x 厨房

室

2. 计算：

(1) (5x)(2xy)

(4) (210)(810)

3. 一种电子计算机每秒可做410次运算，它工作510秒，可做多少次运算？

4. 一家住房的结构如图示，房子的主人打算把卧室以外的部分全都铺上地砖，至少需要多少平方米的地转？如果某种地砖的价格是a元/平方米，那么购买所需地砖至少需要多少元？

- 3 - 92

4x 32(2) (3ab)(4b)

2235(xy)(xyz)

(3) 2x 5客厅

84y 38(5) (2xy)(4xy)

232(6) (xy2z3)2(x2y)3

5. 若(am1bn2)(a2n1b)a5b3,求mn的值?

学习小结：

谈一谈本节课你的收获

- 4 -

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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