老师领进门教学设计范文｜教案在线预览

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语文六年级下册《老师领进门》教学设计临西县吕寨校区宁庄小学张子松一、教学目的:1.理解课文内容,体会作者对小学老师的深深的感激之情,从而加深对“师恩难忘”的认识。2.在老师引导下,能联系上下理解课文中重点句子的意思。二、教学重点勾起孩子们的回忆,体会小学生活的难忘,从而加深对“师恩”的理解。三、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

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2018-04-27 08:43:00

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学校：临西县吕寨校区宁庄完全小学

老师领进门教学设计范文

未知

2018-04-27 08:43:00

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关键词：老师领进门教学设计范文

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语文六年级下册《老师领进门》教学设计临西县吕寨校区宁庄小学张子松

一、教学目的:

1.理解课文内容,体会作者对小学老师的深深的感激之情,从而加深对“师恩难忘”的认识。

2.在老师引导下,能联系上下理解课文中重点句子的意思。

二、教学重点

勾起孩子们的回忆,体会小学生活的难忘,从而加深对“师恩”的理解。

三、教学过程:

(一)音乐导入

播放歌曲《长大后我就成了你》

(二)简介作者

1.出示作者简介课件

2.用语言加深同学们对作者的认识

(三)齐读课题默读课文

1.“老师领进门”

2.板书课题

3.出示预习课件。带着问题默读课文

*老师是谁?

*老师把我领进什么门?

*老师怎样把我领进门?

4.组织讨论

提问讨论:老师把“我”领进什么?

你是怎么知道的。文中哪一节告诉了我们?

讨论板书:文学创作大门

5.句子中的“这个方面”指什么?(“从事文学创作”、“丰富的想象力”)

5.小结:

6.出示文中小诗:(课件)

7.谈话:这首诗没有故事情节,可是通过田老师合理丰富的想象,同时自然巧妙地用诗中1-10的数字,构成一个完美,有情趣,又有趣,又有教育意义的故事。

(三)重点理解词语句子含义。

1.课件出示词语:点名学生试读

2.理解重点词语含义(出示课件)

3.课件出示句子:我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点。

4.过渡谈话,全班齐读13.14节。

5.出示课件句子:③十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘。

6.引导学生重点理解两个“树”和两个数量词:十年、百年。

组织讨论小结:说明培养人才比培养树木更困难,需要的时间更长。作者之所以能够成为作家,是因为田老师的培育,所以“插柳之恩”终身难忘。

7.提问加深理解:上文的“柳成荫”是什么意思?

讨论小结:这是一篇文忆录,作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,说明“师恩难忘”,表达作者尊敬老师,热爱老师,对老师怀有深深的感激之情。

8.老师领进门文学创作大门插柳之恩终身难忘培养丰富的想象力。

三、加深情感

1.出示课件

插入音乐,朗诵我为我的老师写的一段话。

2.引导学生写话

“孩子们:再有一段时间你们的小学生活就要结束啦.在离开母校之前,你一定有很多话想说给你曾经的老师听吧?拿起笔,写下来吧”。

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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