新城道中(其一)/苏轼教案范文｜教案在线预览

资料摘要

单元（章节）课题置身诗境，缘景明情本节课题新城道中，扬州慢1、练习置身诗境，缘景明情的鉴赏方法，通过演练固定方法，形成能力三维目标2、巩固诗歌鉴赏的步骤与方法，赏析诗歌技巧，做到心中有数3、进一步体会语言组织的方法，力求表述中规中矩提炼的课题教学重难点教学手段运用教学资源选择赏析的套路赏析技巧是重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：新城道中(其一)/苏轼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-29 18:11:00

来源学校

学校：蒙城县第六中学

新城道中(其一)/苏轼教案范文

未知

2018-06-29 18:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：新城道中(其一)/苏轼教案范文

正文

单元（章节）课题

置身诗境，缘景明情

本节课题

新城道中，扬州慢

1、练习置身诗境，缘景明情的鉴赏方法，通过演练固定方法，形成能力

三维目标

2、巩固诗歌鉴赏的步骤与方法，赏析诗歌技巧，做到心中有数

3、进一步体会语言组织的方法，力求表述中规中矩

提炼的课题

教学重难点

教学手段运用

教学资源选择

赏析的套路

赏析技巧是重点，规范语言是难点

诵读法、质疑法、探究法、讨论法

学案

教

学

过

程

环节

吟诵

自由诵读，感悟情感

感悟

交代

1、

交代目标，赏析哪些方面

先自学，后讨论，让学生将学目标

2、

重在能指出如何表现情感自主

的

学习

B档学生发布

习的所得记在书上。巡视，让语言要力求准确

阔，从交代的几个方面去学习，会，并能说出感情

容

将所学全部运用起来，思路要开学生要解决的问题或任务

教师如何教

引导学生说说读诗的体学生如何学

吟诵，感悟，说出情感特点和内小组

[.om]阅读赏析指导验证

熟练掌握赏析的套路，要素的

完善自己所学

用所学方法自主、合作去赏析，完整，强调语言表述的精准

力求细腻，问题要具体

合作

赏析

[Com]

比喻，以“披絮帽与“挂铜钲分别比喻“岭上晴云”与“树头初第一步，指出运用的表现手法；第二步，指出这种手法在再读诗歌，体会情感，熟读品读

成诵

说出运用该手法的好处。

新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透

课堂检测内容

拓展

理解

预习内完成背诵，“课后练习”

容布置

学案

（预习部分）

诗歌中的具体运用；第三步，人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。

日”。拟人，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎

关于本教案的常见问题

Q：新城道中(其一)/苏轼教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新城道中(其一)/苏轼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

新城道中(其一)/苏轼教案范文