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1.2函数及其表示(习题课) 题型一含参数的函数的定义域的求法例1已知-b) A.[a,b]C.[-b,b] B.[-b,-a] D.[a,-a] a≤x≤b,a≤x≤b,【解析】∵∴又∵-b. 题型二 已知原函数的定义域,求复合函数的定义域例2已知函数f(x)的定义域为[-1,3],求函

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习题1.2教案3

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习题1.2教案3

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正文

1.2

函数及其表示(习题课) 题型一

含参数的函数的定义域的求法

例1

已知-b

) A.[a,b]

C.[-b,b]

B.[-b,-a] D.[a,-a] a≤x≤b,a≤x≤b,【解析】

∵∴又∵-b

. 题型二 已知原函数的定义域,求复合函数的定义域

例2

已知函数f(x)的定义域为[-1,3],求函数f(2x-1)的定义域.

【思路】

函数f(x)的定义域为[a,b]指a≤x≤b,即在同一对应法则f的作用下,接受法则的对象无论是什么代数式时,必受a≤x≤b制约.

【解析】

因为函数f(x)的定义域为[-1,3],所以对于函数f(2x-1),有-1≤2x-1≤3,解得0≤x≤2. 故函数f(2x-1)的定义域是[0,2].

题型三

已知复合函数的定义域,求原函数的定义域

例3

已知函数f(x+3)的定义域为[-1,3],求函数f(x)的定义域.

【思路】

由于函数f(x+3)的定义域[-1,3],所以-1≤x≤3,得到2≤x+3≤6,故可以得到函数f(x)的定义域.

【解析】

因为函数f(x+3)的定义域为[-1,3],

所以由-1≤x≤3,得到2≤x+3≤6. 所以函数f(x)的定义域是[2,6].

探究1

(1)此题比较抽象,理解关键在于:由于函数的定义域是自变量的范围,而f(x)的自变量是x,对于函数f[g(x)]而言,自变量也是x,但同时有f(x)中的“x”的范围与f[g(x)]中的“g(x)”

的范围是相同的.

(2)法则“f”相当于一间屋子,任何“人”住进来,空间都不变!

(3)已知f(x)定义域为[a,b],求f[g(x)]定义域.

只需解不等式a≤g(x)≤b,即得f[g(x)]的定义域.

思考题1

已知f(x)的定义域为[0,2],f(x2)的定义域为

探究2

已知f[g(x)]定义域为[a,b],求f(x)定义域只需根据a≤x≤b,求出g(x)的范围即得f(x)的定义域.

思考题2

(1)(2013·大纲全国)已知函数f(x)的定义域为(-1,0),则函数f(2x+1)的定义域为(

) A.(-1,1)

1B.(-1,-2) 1(2)已知f(x2)的定义域为-2,2,则y=f(x)的定义域为________.

C.(-1,0)

1D.(2,1) (3)已知函数f(x+2)的定义域为[1,3],求函数f(1-x)的定义域.

题型四

图像法求函数的值域

例4

作出下列函数的图像并写出它们的值域.

(1)y=|x-1|+|x+1|;

(2)y=x,x∈Z且|x|≤2;

(3)y=|x2-2x|;

(4)y=2x2-4x-3(0≤x<3).

题型五

抽象函数的求值

例5

设函数y=f(x),x∈R,f(x)≠0,对任意的实数x,y均有f(x+y)=f(x)·f(y)成立.

(1)求f(0);

(2)求证:f(-1)=1;

f1(3)求证:f(x)>0对任意x都成立.

【解析】

(1)令x=y=0,得f(0)=f2(0),∵f(x)≠0,∴f(0)=1. (2)令x=1,y=-1,得f(-1)=xxx(3)f(x)=f(2+2)=f2(2)>0. 1. f1探究3

此类抽象函数的求值问题往往采取赋值法.

题型六

函数图像的应用

例6

向高为H的水瓶中注水,注满为止,如果注水量V与水深h的函数关系的图像如图所示,那么水瓶形状是(

)

【解析】

方法1:根据题意,V=f(h)的图像是一段曲线,V随h的增加而增加,而且开始阶段V的增加较快,以后渐渐变慢,故水瓶的形状必是下口大上口小,于是答案选B. H1方法2:设注水量V与水深h的关系为V=f(h),则由图可知,f2>2f(H),即当用水达到一半时,水上升的高度还未达到一半,也就是开始阶段用水较多,从而有水瓶的形状为下口大上口小,

例7

当m为怎样的实数时,方程x2-4|x|+5=m有四个互不相等的实数根?

【解析】

先作出y=x2-4|x|+5的图像.

2x-4x+5,x≥0,y=2

x+4x+5,x<0.

如下图所示,从图上可以直接看出,

当1<m<5时,方程有四个互不相等的实根.

探究4

函数图像直观,能够帮助我们正确理解概念和有关性质,数形结合是研究数学的一个重要手段,是解题的一个有效途径,用数形结合解题比较直观,便于发现问题,启发思考,有

助于培养综合运用数学知识来解决问题的能力.

课后巩固

1.下列各图中,不可能表示函数y=f(x)的图像的是(

)

2.已知函数f(x)的定义域为[a,b],则y=f(x+a)的定义域为(

) A.[2a,a+b]

C.[a,b]

B.[0,b-a] D.无法确定

3.函数的图像与平行于y轴的直线的交点的个数(

) A.至少有一个

C.不确定

B.至多有一个

D.有且仅有一个

4.客车从甲地以60 km/h的速度匀速行驶1小时到达乙地,在乙地停留了半小时,然后以80 km/h的速度匀速行驶1小时到达丙地.下列描述客车从甲地出发,经过乙地,最后到达丙地所经过的路程s与时间t之间关系的图像中,正确的是(

)

5.某农贸市场出售西红柿,当价格上涨时,供给量相应增加,而需求量相应减少,具体调查结果如下表:

表1

市场供给表

单价(元/kg)

供给量(1 000kg)

2

50

2.4

60

2.8

70

3.2

75

3.6

80

4 90 表2

市场需求表

单价(元/kg)

需求量(1 000kg)

4

50

3.4

60

2.9

65

2.6

70

2.3

75

2 80 根据以上提供的信息,市场供需平衡点(即供给量和需求量相等时的单价)应在区间(

) A.(2.3,2.6)内

C.(2.6,2.8)内

B.(2.4,2.6)内

D.(2.8,2.9)内

6.如图所示,函数f(x)的图像是曲线OAB,其中点O,A,B的坐标分别为(0,0),(1,2),(3,1),则f(

1)的值等于________.

f3

7.若函数f(x)的定义域为[-1,2],则y=f(x)+f(-x)的定义域为________.

8.设函数y=f(x)的定义域为R+,且f(xy)=f(x)+f(y),f(8)=3,则f(2)等于__________.9.设f(x)=2x+3,g(x+2)=f(x),则g(x)=________. 10.已知函数f(x)满足f(x+4)=x3+2,当f(x)=1时,x的值为________.

1-x11.已知函数f()=x,求f(2)的值.

1+x12.(1)已知函数f(x)的定义域是[1,5],求函数f(x2+1)的定义域.

(2)已知函数f(2x2-1)的定义域是[1,5],求f(x)的定义域.

13.周长为l的铁丝弯成下部为矩形,上部为半圆形的框架(如图所示),若矩形底边长为2x,求此框架围成图形的面积y与x的函数解析式y=f(x),并写出它的定义域.

14.如图,该曲线表示一人骑自行车离家的距离与时间的关系.骑车者9

时离开家,15时回家.根据这个曲线图,请你回答下列问题:

(1)最初到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?

(2)何时开始第一次休息?休息多长时间?

(3)第一次休息时,离家多远?

(4)11:00到12:00他骑了多少千米?

(5)他在9:00~10:00和10:00~10:30的平均速度分别是多少?

(6)他在哪段时间里停止前进并休息用午餐?

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