第三节　玻璃、陶瓷和水泥优秀完整教案

长沙县第

二

中学教案 总第 个教案

年 级

课 题

高二

班 级

228、229、230 日 期

课

时

第1课时

玻璃、陶瓷和水泥

1、掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及反应原理；

必备知识

教学目标

2、初步了解几种常见玻璃的性能与用途；

3、掌握制造陶瓷的主要原料；了解陶瓷的制作过程和用途。

4、了解光导纤维和高温结构陶瓷的特性及用途。

培养学生的自学能力、对新信息的加工、思维能力、分析能力、总结归关键能力

纳能力和表达能力

我国陶瓷、玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的，以此激发学生的爱核心素养

国热情和民族自豪感；

1、玻璃的主要成分和生产原理；

2、陶瓷主要制备原料及制备过程；

3、以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。

谈话、自学、发现、讨论、总结、归纳为主的教学方法

多媒体

教学过程

教学重点

与难点

教学方法

与工具

任务1：掌握制造玻璃的主要原料、任务：掌握玻璃板块一

玻璃

制备的原理并了解其性质和用途

任务2：初步了解几种常见玻璃的性能与用途及玻璃的新发展；

任务1：掌握制造陶瓷的主要原料、任务：掌握陶板块二

陶瓷

瓷制备的过程并了解其性质和用途

任务2：初步了解传统陶瓷制品的性能与用途及陶瓷的新发展；

主要成分及制陶瓷的主要过程

主要成分及制玻璃的反应原理

【引入课题】能源、信息、材料是人类文明的三大支柱。材料是人类生活不可缺少的物质基础。人类使用和制造材料有着悠久的历史，从制造出的第一种材料――陶开始。今天我们主要学习材料家族中的玻璃和陶瓷。

【板书】第三节

玻璃、陶瓷和水泥

板块一：玻璃

【任务】掌握玻璃制备的原理并了解其性能和用途

【板书】一、玻璃

【讨论】：同学们在日常生活中接触过哪些玻璃制品？（教师准备预案）

【学生回答】（学生分组讨论，组员代表发言）

【教师点评】（多媒体展示各种玻璃制品）

【阅读教材】完成学案一中的基本内容。

【任务1】掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及制玻璃的反应原理

【任务2】初步了解几种常见玻璃的性能与用途及玻璃的新发展；

【学生讨论】对学案中几个思考题进行讨论。

【教师讲解】多媒体呈现基本内容。

【教师提问】教师分别提问

1、什么是晶体？

2、什么是玻璃态？玻璃为什么没有固定的熔点？

3、普通玻璃的性能及优化？

4、玻璃的性能和用途是由什么决定的？

【学生发言】

【教师点评】点评学生讨论结果。（准备预案）

【教师讲解】介绍玻璃的新发展：光导纤维。（课件展示）

【教师提问】

5、如何减少和利用玻璃垃圾、保护环境？

【学生发言】

板块二：陶瓷

【任务】掌握陶瓷制备的过程并了解其性质和用途

【教师引题】以China的词义引题突出爱国主义教育。结合地方特色引出陶瓷。

【板书】二、陶瓷

【讨论】：同学们在日常生活中接触过哪些陶瓷制品？

【学生讨论】

【教师点评】（多媒体展示各种陶瓷制品）

【阅读教材】完成学案二中的基本内容。

【任务1】掌握制造陶瓷的主要原料、主要成分及制陶瓷的主要过程

【任务2】初步了解传统陶瓷制品的性能与用途及陶瓷的新发展； 【学生讨论】对学案二中几个思考题进行讨论。

【教师讲解】多媒体呈现基本内容。

【教师提问】教师分别提问

1、为什么烧制陶瓷时空气的用量不同，彩釉的颜色不同？

2、传统陶瓷的性能

【学生发言】

【教师点评】点评学生讨论结果。（准备预案）

【学生阅读】陶瓷的新发展

（课件展示陶瓷新发展）

【课堂练习】

１、普通玻璃是 （混合物、纯净物）玻璃可在一定温度范围内软化，制成工艺品等。这是因为玻璃是一种 物质，没有固定的 。

２、下列关于玻璃的叙述正确的是（

）

A、制普通玻璃的主要原料是纯碱、石灰石、石英

B、普通玻璃的成分主要是硅酸钠、硅酸钙和二氧化硅

C、玻璃是几种成分熔化在一起的晶体

D、玻璃是硅酸钠盐，有一定的熔点

３、陶瓷已广泛应用于生活和生产中，下列不属陶瓷制品的是(

) A.电器中的绝缘瓷管

B.实验室中的坩埚

C.实验室中的试管

D.建筑上烧制的砖瓦

４、熔融烧碱应选用的器皿是

A、石英坩埚

B、普通玻璃坩埚

C、生铁坩埚

D、陶瓷坩埚

板书

第三节

玻璃、陶瓷和水泥

一、玻璃

二、陶瓷

教学反思