资料摘要
《前滚翻》教案及教学反思教学目标 通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。 教学
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1、前滚翻分腿起优秀教案设计
未知
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关键词：1、前滚翻分腿起优秀教案设计
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《前滚翻》教案及教学反思
教学目标 通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。 教学重点和难点 重点：
让学生了解滚翻必须团身紧，才能滚的好 难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。 教学过程
教学环节教师活动预设学生行为设计意图 1,创设情景,调动学生学习积极性。 3,利用器材进行多种方法的练习。 6,讲评。准备活动: 1、讲解示范动作。 2、巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。 3、讲评教师创设游动物园情景 让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳. 1,观察,模仿,自主尝试练习。 2,认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。 3,分组探讨,互相帮助.。 4,自评,互评。充分活动身体各关节。 学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”
板书设计 学生学习活动评价设计 在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
教学反思
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣
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A：对应课文《1、前滚翻分腿起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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