1.看不厌的家乡美景优质课教学设计

《看不厌的家乡美景》教案

学校：南京一校

教师：韩佳诺 课题

看不厌的家乡美景

课型

新授课

课时

第1课时

教学目标

知识与技能：学生欣赏家乡美景，并了解家乡历史文化。

过程与方法：培养学生收集、整理信息及动手操作能力。

态度情感价值观：理解家乡山水的养育之情，热爱家乡、回报家乡。

教材分析

教学重点：感受家乡美景，激发学生对家乡的热爱以及保护之情。

教学难点：了解家乡美景。

教学准备

教师PPT、学生课前实践：想一想你最爱的家乡美景，以及你和美景的合影故事等，查找收集你最爱的家乡美景资料，并制作宣传卡片。

教学方法

谈话法，讲授法、小组讨论法、自主学习法。

核心素养

人文情怀

社会责任

教学过程

一、

创设情景，激发兴趣

同学们，你们喜欢旅行吗？今天我带着大家乘坐这架飞机来一场旅行，看一看我们祖国的美丽景色，你们说好不好（视频播放）

旅行结束啦！谁能用一个词或者一句诗来形容一下你所看到的风景？

二、

明示目标，贵在生疑

你们看视频时专注的眼神，朗诵诗词时那么饱满的情感，让老师也深深的感受到了你们对祖国美景的喜爱。那这么美的景色，你们看够了吗？这节课我们来学习第三单元的第一课《看不厌的家乡美景》。谁能有感情的把课题朗读一遍？

说到家乡美景，那什么是家乡呢？我们出生的地方是家乡（追问：你是在哪出生的？还有谁在沈阳出生的？）我们生活成长的地方是家乡（谁不是在沈阳出生的？那你现在在哪生活？——沈阳。那你们生活的地方也称为第二故乡。）家乡对于每个人来说，都会有深深的眷恋之情。我们应该听过这样的一句话叫做“故土难离”，表达对家乡的依恋之情。所以现在教室里的我们有一个共同的家乡——沈阳。你们眼中的沈阳美不美？我们身为沈阳人更要了解沈阳的美景。

三、自学精思，交互碰撞 我们进入第一环节“我的家乡邀你看”！之前老师给大家布置了课前作业，以小组为单位去找一找沈阳的美景，并介绍给大家，课前同学们已经把调查的资料传到前面的电脑里了（文件夹），哪个小组愿意到前面进行汇报？（学生汇报，评价补充、谈收获。）

看到同学们这么精彩的家乡景色的介绍。让老师有

些按捺不住自己的热情了，我也想向你们介绍我所看到的家乡美景。这是沈阳的地图，上面标注了一些沈阳的美景给我们一起去旅行吧？你们想去哪里？

稻梦空间、薰衣草庄园、方特、怪坡、北陵、九一八历史博物馆、浑河、棋盘山、关东影视城、森林动物园、大帅府。（学生和老师共同介绍）

这么美的家乡美景你们爱不爱，我也很爱，那请你用一个词来形容一下沈阳！板书：风景如画

四、

核心探究，导学辅引

这如画般的沈阳让我情不自禁地想要去赞美一下它，你们想吗？我们进入第二环节：家乡美景我来赞！（小组讨论：以小组为单位，结合自身特长和学习、生活经验，用不同的方式赞美家乡美景.）

刚刚看大家讨论非常热烈，谁来用你的方式来赞美一下家乡美景！学生汇报

为了让我们的沈阳更美，沈阳正在进行三城联创，三城联创的内容有有什么？

五、整合拓学，笃思促悟

这么美的家乡美景，是怎么来的呢？沈阳原来就是这个样子的吗？

同学们说的太好了，沈阳是经过一代又一代人的努力建设，每一个人的贡献参与才会变成现在这么美。所

以身为沈阳的小主人，沈阳未来的建设掌握在我们的手中。我们进入第三环节：家乡美景我来创。请你想一想，身为未来小主人的我们，现在能为家乡美景的保护和建设做些什么呢？请把你的想法写在树上，一会并把它栽种在我们的山坡上，让家乡的山水越来越美。（学生分享）

六、

全课总结，多维收获。

我看其他同学们也有很多很棒的想法，看来你们这节课真是收获满满，那就让我们做家乡的主人，做家乡美景的守护者！用自己的力量守护家乡美景！如果你有哪些想法可以发到我们的QQ群、微信群中进行分享、交流。下课！同学们再见！

板书