听 三只小猪教学实录及点评

课题

三只小猪

类型

感受欣赏

课时

第四课时

教学内容

1、欣赏轻音乐《三只小猪》

2、律动《好朋友》

教学目标

1、感受歌曲情绪，想象歌曲描绘的情景。

2、模唱熟悉主题旋律，当主题出现时能按音乐速度和歌词内容创编表演动作。

3、了解音乐中的故事情节，懂得伙伴间互相友爱、相互帮助的道理。

4、感受二拍子乐曲的节拍韵律，跟着音乐用动作表现节拍的强弱。

教材分析

《不怕大野狼》是迪斯尼动画片《三只小猪》的主题歌。曲调简洁明快，情绪欢快热烈，充满自信。整首歌曲只有八小节，主题语汇多次重复，色彩明朗，极易上口。通过辨别主旋律每次出现的变化和剧情的发展了解故事情节，想象乐曲描写的形象。

教学重点难点

重点：感受歌曲的情绪，想象歌曲描绘的情景。

难点：辨别主旋律每次出现时的变化，创编表演动作。

钢琴

课件、律动音乐

教学板块

目标指向

听音乐律

动进教室

常规练习

师生活动

1、听音乐律动进教室入座。

听音乐按顺序律动进入教室按规定的路线找到自己座位，律动结束入座。

2、师生问好

教学技术与学习资源应用

评价关注点

欣赏《三只小猪》

了解音乐中的故事情节

1、欣赏导入

（1）（背景音乐）老师讲述音乐故事前半段——三只小猪造房子的情景，并配上歌词和动作表演

（2）为故事取名字

师：你能为这个故事取个好听的名字吗？

（3）介绍《三只小猪》的创作背景

设计意图：通过老师讲述故事前半部分，了解和想象故事中的三只小猪的可爱形象。

能注意力集中安静聆听

2、欣赏《三只小猪》

导入：三只小猪在干什么？，它们边盖房子边在干什么？

（1）听“猪老大盖房子”片段

师：三只小猪都很爱音乐，猪大哥边盖草房边吹起了长笛。

（学生跟着老师边听音乐边模仿）

（2）听“猪老二盖房子”片段

师：猪二哥边盖木房边拉起了小提琴

（学生跟着老师边听音乐边模仿）

（3）猪小弟造的是砖房，你能模仿造房子的动作吗？

（学生跟着老师边听音乐边模仿）

（4）师：三只小猪，谁的房子最坚固？

（5）师：这时，大野狼来了，把草房和木房都吹倒了，三只小猪想办法把大野狼赶跑了。

设计意图：在听听、演演中，理解和想象歌曲的内容，即兴用动作模仿小猪造房子和演奏乐器的动作。

感受歌曲情绪，想象歌曲描绘的情景。

模唱熟悉主题旋律，当主题出现时能按音乐速度和歌词内容创编表演动作

3、学唱主题歌

（1）（出示歌词）听主题歌

师：从歌声中你能感受到这是怎样的三只小猪？

（2）学唱主题歌

A：朗读歌词

B：跟琴唱

C：跟音乐唱

D：即兴配上动作唱

（3）欣赏动画片

师：这首曲子在故事中出现了几次？每次出现时有什么变化？（举手示意）

（4）分组听音乐唱主题歌

分成三组分别练唱前三遍，第四遍集体唱

4、故事表演

老师讲故事，学生分角色表演

能即兴模仿动作，表达对音乐的感受和理解

能模仿正确的唱歌姿势，控制音量，词曲正确地演唱

能按老师的要求聆听音乐，表达对音乐的感受

积极参加音乐表演

小结

教学反思

通过三只小猪战胜大野狼的故事，告诉我们只有勤劳、勇敢、团结友爱、互相帮助，才能战胜一切困难。