10.从一张纸说起教案3

道德与法治教学设计模版

单

位

抚顺市 顺城区实验小学 教

者

李

莹

课

题

从一张纸说起

年

级

二年（下）

教学背景分析：

本课是辽师大版《道德与法治》二年级下册第四单元第一课。通过了解纸张的制作过程，知道造纸不仅耗费大量资源，还能造成环境污染，节约用纸是一种环保行为，也是现代人维护生态平衡的必然使命。对于二年级的学生，浪费纸的现象还比较严重，很多学生没有节约用纸的意识和方法，本课主要围绕课程标准中负责任有爱心地生活这一维度开展教学，引导学生初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。很多学生并不知道纸与中华民族的渊源，通过本课的教学，引导学生能够在成人的帮助下总结提升获得的经验或信息，激发学生的民族自豪感。

教学目标：

知识与技能：认识到纸在人类生产生活中的巨大作用，了解纸的生产过程，知道造纸是以破坏生态环境为代价的。

过程与方法：通过对话、讨论、观察等活动，学习节约、回收、替代等能够用自己的方式让每一张纸发挥其最大的作用。

情感态度价值观：认识到纸承载着人类的文明，纸是中华民族的骄傲。学会辩证地看待世界，辩证地面对生活。

教学重点、难点：

了解纸的生产过程，知道造纸是以破坏生态环境为代价的。乐于选择环保的生活方式。

教学准备：50张复印纸、学生衍纸作品、视频、图片

教学方法：对话、讲授、观察

学习方法：对话、讨论、观察、分析

教学过程：

教学环节

激趣导入

出示课题

了解纸的广泛用途

教师活动

今天给每位同学带来一份小礼物。请大家看看书桌里面是什么？你认识它吗？

今天这节课我们就从这小小的一张纸说起。教师板书：从一张纸说起

小结：印制书籍、写字画画、清洁环境、包装物品、美化生活、都离不开形形色色的纸家族！

展示纸在人们的创造下变成的艺术作品。

提议多开造纸厂，多使学生活动

翻看老师的礼物

纸可是一个大家族，给你半分钟的时间，找找身边或最近用过的各种纸，在小组中说说纸都可以做什么用呢？

（小组交流）

说一说：生活中用纸做过什么？

猜一猜：每人一生会用掉多少纸？

设计意图

从实物引入，引发学生对已有生活经验的提取。

感悟纸在生活中的广泛应用。

通过练习学生自己的生活实际，引导学生认识到人类每天都要消耗大量的纸制品。

探寻纸的制作过程

学习环保的生活方式

了解纸的发展历史

感受纸在人类历史上的重要意义

总结

用纸。

把大树砍掉，变成纸多有用啊！

了解到这么多后，你打算怎么对待生活中的每一张纸呢？

作业本正反面都写完啦，是不是就已经发挥它最大的作用了呢？它还有用吗？

有谁卖过废纸？你知道回收站的叔叔阿姨为什么会要你已经写过的本子，看过的旧报纸呢？

同学们，你们知道纸的祖先是什么样子的吗？在纸发明之后，人们为什么都不用它们了呢？

纸，有一天会不会也像兽皮、甲骨、竹简消失呢？

纸记载着人类的历史、传播各种知识和思想，是积累人类文化的重要工具。它们承载的文明是我们人类最宝贵的财富！

早在东汉时期蔡伦就发明了纸，这比欧洲早了1000多年，造纸术是我们中国的四大发明之一。

学生讨论，探寻纸张的来源，感悟树存在于大自然的重要意义。

★动物的家园

★防洪防沙

★净化空气......

1.节约 ★

循环使用教材

（不在书上乱写乱画）

★

让每一张纸发挥其最大的作用

2.回收

学生根据自己的亲身经历谈感受。

3.替代

（学生找寻答案：兽皮、甲骨、丝绸、竹简等）

学生根据老师题出的问题展开小组讨论。

答案不唯一。

★有更好的新材料来替代树木，制造出更加环保的新纸。

★可能消失，用新的形式替代。如电子邮件、微信、U盘

作为祖国的接班人，造纸术的传承者，你们想怎么做呢？

说说如何面对今天老师给同学们的礼物。

认识到纸的原材料是树木，了解树木对人类生存发展的重要意义。

学习节约、回收、替代等环保的生活方式和方法。

了解祖国的灿烂文明，知道纸是中国人的骄傲，认识到人类发展的脚步是不能停歇的，学会辩证地看待世界，能够用发展的眼光看待纸，做纸的传人！

板书设计

从一张纸说起 1500000张 骄傲 自豪

500棵

节约 回收 替代