4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏ppt配套教案板书设计

教学设计

金渝学校 执教老师：左亮

一、指导思想

根据国家教育部《新课程标准》的思想,结合初中教学内容进程教学。本课以素质教育为核心,将学习内容渗透在游戏中,把“健康第一、以学生为主体”作为宗旨，在快乐的教与学过程中，使育心、健体、有机的结起来，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习迎面接力技术。

二、教学构思

根据学生活泼好动、思维灵活、好胜心强等特点，将教学的主要内容融于游戏之中，让学生在玩中学，在学中体验乐趣，引导学生探索科学的锻炼方法。通过有趣的情景，合理组织，师生互动，以竞赛等多种灵活的教学方法，帮助学生树立自信心，培养学生良好竞争意识和团结协作精神，激发学生学习兴趣和参与运动的热情，逐步提高学生自我锻炼的能力，养成自我锻炼习惯和终身锻炼的意识。

二、本课设计

选用符合学生认知规律和兴趣特点的素材，根据学生个体差异设计教学环境，积极引发学生表现欲望，鼓励学生向更高层次发展，使学生在体育活动中人人都有获得成功的体验，树立参与体育活动信心。游戏中教师与学生同练同乐，激发学生主动参与的积极性。培养

学生的主体意识与健康的情感，增强参与、合作、竞争的能力，勇于克服困难的精神。在练习中，培养学生集体主义观点，充分达到了体育与健康的目的。

三、学情分析

学生小学三年级学生，学生具备一定身体素质。

但是，多数学生都是独生子女，自私、自利、学生集体主义的观念表现的较为淡泊，大多数学生都以自己为主，缺乏集体协作的能力，要共同完成同一个目标的任务，确实有一定的难度。本课就是利用我们平时一个简单游戏的转变，来提高同学之间的团结精神，让他们意识到许多事情不是一个人就能完成的，而是要通过大家的努力，共同协作才能取得成功。

四、教学的重难点

重点：掌握双脚起跳的技术动作要点

难点：掌握双脚起跳的蹬地和上肢预摆姿势的协调

五、主要教学环节

1、兴趣导入

从热身开始，借助音乐做跳跃的准备活动，为学习新技能奠定基础。

2、体验实践 结合热身的动作，提出问题，让学生观察和分析跳的技术动作要领，使学生初步建立正确的动作表象。教师再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。

进入教材练习时，利用学生的特点，引导学生完成多人合理协作的接力练习。通过比赛等游戏，让学生在充满快乐的氛围中锻炼身体，更重要的是，培养其集体主义观念。

3、调节身心

采用音乐伴奏，通过教师领操，学生跟做来实现调整心理、放松身心的目的。

五、场地器材

场地：田径场

器材：小垫子10个，哨子1个，呼啦圈40个，标志盘12个，标志杆4个，音响一台

跳跃与游戏教案

金渝学校 执教老师：左亮

三年级人数

五班

教材内容

跳跃与游戏

教

学

目

标

教学重点

班级

40人

课次

1 课型

新授课

1、

认知目标：通过游戏的方式激发学生对运动的兴趣，积极参加锻炼。

2、

情感目标：运用集体游戏，建立和谐人际关系，培养学生良好竞争意识和团结协作的精神，能与他人合作完成学习任务，并能在活动中体验成功的乐趣。

3、

技能目标：通过教学使学生学到单脚跳的技能，逐步提高学生的腿部力量。

掌握双脚起跳的技术动作要点

教师导学

1、向学生问好。

2、讲解本课内容。

3、检查服装、安排见习生。

4、强调课堂安全。

5、引出课堂目标、内容，提出要求。

1、情景导入：今天老师将带领你们翻山越岭，大家有没有信心去迎接挑战···

2.首先第一道关卡，在旅行的途中出现了一座陡峭的山坡，我们要翻越这座山坡（梯绳），伴随着音乐，开始跳梯绳的练习（准备活动）

1、我们顺利的越过了山坡，来到一片林荫小路，但是遍地都是大小石头，我们该怎么过去呢？学习双脚起跳双角落的技术动作（引起学生思考：跳跃时要高，落地要轻巧）。师

学生参与

1、体育委员集合、整队，清点人数并报告老师。

2、向老师问好。

1、学习老师的跳跃动作，每个动作重复三次练习，跟着音乐的节奏练习。

2、男女生各一路纵队，在教师引导下学生展开准备活动。

3、按要求完成练习

1、学生认真听教师讲解。

2、小组讨论跳跃的方法。

3、学生按要求进行双脚跳。

4、分小组过河，看哪个小组又快又能

组织与要求

1、成四横排，要求：快、静、齐。

2、听教师口令进行。

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教学难点

掌握双脚起跳的蹬地和上肢预摆姿势的协调

课

的

时

部间

教学内容

分

5

分

钟

开

始

部

分

1、课堂常规

2、“爬梯绳”练习

3、要求：在练习过程中，每一位同学必须做到动作规范有力，充分达到热身的要求；同时，注意练习距离。

一、

穿过丛林：

1、情景导入

3、教师讲解双脚跳的技术方法与缓冲保护。

4、指导学生进组织：

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基

本

部

分

30

分

钟

行双脚跳过丛林的练习。

5、情境导入：“越过小溪”

6、分小组比赛练习

二、游戏

1、方法：分成4个小组，从起点用爬行的姿势迅速的爬到第二个标志盘，然后从第二个标志盘跑到第三个标志盘，再拿呼啦圈，将呼啦圈扔出去，跳进呼啦圈，再扔出去，在跳进去，直到把呼啦圈套入标志杆上，然后下一个同学从起点继续。

2、规则：

a：如果扔出去的呼啦圈，自己跳不到呼啦生共同参与

2、听从教师点评各小组的

3、听从教师讲解双脚跳的技术要求和缓冲保护

4、在教师哨音引导下完成。

5、越过丛林，来到了小溪边上，溪水迅猛，为了保证每个小伙伴快速安全的通过小溪，我们就要分小组的，依次跨过小溪

6、（分小组练习跳跃动作）请各组分别展示，选出每组较好的同学，相互交流，然后同伴合作练习，共同提高

5、老师讲解编花篮的游戏方法。

6、老师讲解游戏规则及要求。

7、强调游戏时要注意安全。

8、指导学生进行“跋山涉水”的游戏。

9、当好裁判，做到公正、公平、公开的原则。

10、老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。 11、让学生树立良好的准确的掌握过河技巧。

5、学生认真听老师讲解游戏规则方法。

6、了解游戏规则。

7、按游戏规则，在老师的指导下进行游戏比赛。

8、细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观评定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。

9、学生意识到许多事情不是一个人就能完成的，而是要通过大家的努力，共同协作才能取得成功。

距

离

9 米

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图（3）

要求：

1、按规则进行比赛。

2、在比赛过程中注意安全。

要求：1、认真听老师讲解游戏方法和规则。

2、按照规则进行游戏，不能干扰其它小组比赛。

3、比赛过程中注意安全。

基

本

部

分

结

束

部

分

圈内，将呼啦圈捡起来，从原地再扔出去，直到能跳进呼啦圈再进行下一次跳跃。

b：游戏过程中不能相互干扰。

3、总结评价两个游戏带来的动作技巧和要求。

1、放松练习：、

拉伸练习

5

2、整队集合。

分

3、总结本堂钟

课、布置课后练习。

4、整理、归还

器材

5、师生再见。

竞争意识和团结协作的精神。

组织：

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1、情境导入：这时我们终于来到了一片大草原上,让我们跟着音乐静静的躺着介绍阳光的洗涤吧、、、、

带领学生在音乐节奏下做放松练习。

2、教师总结本堂课教学内容完成效果，指出问题的同时给予鼓励和表扬。

3、教师布置课后练习。

4、师生再见。

1、跟着教师在音乐的伴奏下放松。

2、学生认真听总结，思考。

3、学生整理、归还器材

4、师生再见。

组织：

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要求：1、轻松愉悦中结束本堂课

2、集合要做到快、静、齐

场地：田径场

场

地

器

材

器材：小垫子10个，哨子1个，呼啦圈40个，标志盘12个，标志杆4个，音响一台

课后

反思