走进我们生活的地方教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

西安市新城区后宰门小学2017—2018学年第二学期青年教师赛教活动教学设计教研组：综合组授课内容：《会说话的标志》授课人：马嘉音授课日期： 2018.4.18 课题《会说话的标志》1

资料类型：教学教案文档

所属课文：走进我们生活的地方

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2018-05-22 09:44:00

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学校：西安市新城区后宰门小学

走进我们生活的地方教学设计模板

未知

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关键词：走进我们生活的地方教学设计模板

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西

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市

新

城

区

后

宰

门

小

学

2017—2018学年第二学期

青年教师赛教活动

教

学

设

计

教

研

组：综合组授课内容：《会说话的标志》授

课

人：马嘉音授课日期： 2018.4.18

课题

《会说话的标志》

1.教材分析

《道德与法治》新编的教材要求：加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法治规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。

本课时是第二单元《我可爱的家乡》中的第一课的第二课时。了解并熟悉自己生活环境的相关场所、安全标志的名称与用途。了解《道路交通安全法》，遵守交通规则，了解简单的公共安全标志。

帮助学生2.学情分析

道德与法治的教学要以儿童生活为基础，参与社会，学会做人，追寻教育的基础性和有效性。

3.教学目标

1.熟悉生活的环境及公共设施，认识标志。

2.会用与自己生活联系密切的标志，体会标志给生活带来的便利。

3.关心爱护自己的生活环境，参与生活，享受生活，热爱生活。

4.教学重难点

重点：认识简单的公共安全标志。

难点：学会使用交通安全标志出行。

5.教学方法

小组讨论、自主探究、汇报交流

6.教学准备

PPT，标志图，水彩笔、自制标志牌

7.课时安排

2课时

8.教学过程

一、导入

二、看一看，

想一想

教师活动

猜谜导入（板

书课题）

学生活动

设计意图

学生猜谜

了解本课内容

试着说说这

些标志发挥同桌讨论,学出示图片，学习了着怎样的作生回答

用？

解本课内容

1.淘气一家

要乘出租车1.学生参与，1会用认识的标去游乐场玩，进行小组讨志。

请帮助司机论，利用认识2.通过学生之间三、出行大作战

认路，顺利到的标志帮助及的交流，体会标志达目的地。2.到达目的地。

在我们生活中的生活中没有2.爱护并保护重要性

交通标志会它们

怎么样？

标志无处不

认识超市里的在，超市里也学生自主探一般生活标志

四、超市大采购

有很多标志，究，小组讨论

会利用标志更发现它，一起购物吧！

快的找到商品。

五、生活中其它生活中还有

会说话的标志

其他的标志，学生看

一起来看看吧！

六、设计标志

了解标志在生活中无处不在。

给标志牌涂学生小组参与从生活大环境到色，想想它放设计，以及放学校的小环境，体在学校那些置在合适的地会标志的作用，从地方？

方。

身边点滴小事做起。

板书设计：

会说话的标志

课后反思：

本节课的第六环节为标志涂色环节没有实现活动的目标性和有效性。应该让学生尝试为校园设计标志，课堂上不能完成就课后完成，让学生去动手实践，充分调动学生的主观能动性，以孩子为课堂的主体，本节课认识标志，应该再更多的出示学生生活中的标志，让孩子多回答，多认识。改正口头语，规范课堂书面语。

关于本教案的常见问题

Q：走进我们生活的地方教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《走进我们生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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