小鸟 小鸟课件配套优秀教案案例

黑龙江省塔河县第二小学音乐学科导学案

学科

课时

课题

音乐

年级

1课时

五年

教师

课型

唱歌课

段志玲

《小鸟小鸟》第一声部

1、通过学唱《小鸟小鸟》,感受歌曲中小鸟的雀跃和展翅高飞的形象,激发同学们乐观向上的生活态度和对美学习目标

好生活的热爱之情。

2、用富有弹性的且优美舒展的声音演唱这首歌曲。

3、通过创编活动增强合作意识，培养音乐的节奏感。

学习重点

能够较熟练并有感情地演唱歌曲。

在轻快、紧凑的旋律中，找到正确的呼吸及气息支持，学习难点

弱起小节及八分休止符在歌曲中的演唱方法。

教学方法

讲授法、听唱法、演示法、练习法、声势教学法

教学手段

交流讨论、小组合作

教学环节

时间分配

过程设计

学生活动

导

入

新

课

3分钟

1、教师出示课件，让学生感受春天的学生观看课件，气息以及可爱的小鸟。

2、导语：同学们，在大千世界里，动物和我们是共存的，应该说我们是“朋友”，大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面后，请同学们说一说初听歌曲的感受。

聆听歌曲，根据课件展示的春天景象，用语言描述初听歌曲的感我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听受。

- 1 -

教学环节

时间分配

过程设计

3、学生表达自己的感受：欢跃、亲切

地；活泼地……

1、师：这样一首欢快的歌曲，同学们想不想知道它唱得都是什么内容呀？（想）好，那就请同学们独学任务开始，请找出歌曲当中都唱了什么？小组长注意小组内的纪律。

（教师提问，小组代表复述内容。）

2、再次聆听歌曲，并哼唱旋律，熟悉歌曲，掌握歌词内容。

3、在没学习新歌之前，我们要复习一下6/8拍子。

学生活动

复

习

听

赏

7分钟

1、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……

2、加深记忆。

3、复习可以帮助学生回忆旧知。

1、接下来，我们要进行节奏型学习。

1、展示节奏型，（1）展示小鸟欢快跳跃的节奏。

新

歌

小 鸟

小

鸟

迎着 春

天歌唱

﹋

春天里

有阳光 树林里 有花香

（2）展示小鸟自由飞翔的节奏。

﹋

学生观察。学生对学找出休止符。

2、对学任务：请同学们两两对学，找2、组长派代表回出节奏型中的空拍，也就是休止符。答问题。

并一个小组派一个代表回答老师提出

的问题。

- 2 -

教学环节

时间分配

过程设计

学生活动

- 3 -

3、群学任务：针对节奏型的处理，教3、小组群学，拍师指导学生采用声势教学法学习。（16击节奏，教师可分节奏双击手掌，8分节奏拍腿，空巡视进行个别指教

学

20分钟

拍握拳，4分节奏拍两下腿等。）让学导。

生小组群学，拍击节奏。

学习歌曲，轻声学唱。

样的声音和情绪来表现歌曲呢？

掌握歌曲。

富有弹性的声音

4、再听歌曲，学生用听唱法、练习法4、学生多练习，5、师：同学们，这首歌曲应该用什么5、活泼、跳跃、6、歌曲处理：指导学生在演唱歌曲时6、学生使用演唱把标有休止符和力度记号的地方进行技巧，可增强掌演唱技巧处理，全曲可用mp - f–mp握歌曲的能力。

的力度来表现歌曲。

巩

固

练

习

7分钟

1、分小组演唱歌曲。

2、开火车式巩固歌曲。

3、师生对唱式巩固歌曲。

4、展示课件，回答问题。（小组讨论）

多种方法，可以加深学生掌握歌曲的能力。

结

课

3分钟

师：同学们，这节课就学到这儿，接学生畅所欲言地下来，请谈谈你学习这首歌曲的的感发表自己的看受吧？

法。

师：老师请同学们记住，保护大自然，保护动物人人有责，请不要破坏我们赖以生存的生活环境，爱护我们共同的家园。

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