7.连续前滚翻教学设计

前滚翻

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则。通过教学让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、

教材分析

前滚翻是小学生技巧教学的基础动作，也是一种自我保护。由头部开始，经颈、肩、背、腰、臀等身体部位依次着垫，通过翻滚练习可以发展柔韧、灵巧、协调等身体素质。

三、学情分析

二年级学生生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高，自我表现欲强等，但体能、协调性较弱，自制力、理解力相对较差。

四、教学方法

教法：讲解示范教学法、情境教学法、游戏法

学法：小组合作法、探究学习法、

模仿练习法

五、教学目标

认知目标：通过本课学习，了解并能说出连续前滚翻的动作要领。

技能目标：通过本课学习，掌握连续前滚翻的基本动作，发展身体协调性。

情感目标：通过本课学习，激发体育兴趣，提高自我保护能力，培养团结协作的能力。

六、教学重点、难点

重点：团身紧，翻滚成直线。

难点：滚动圆，2次翻滚衔接顺。

七、教学流程图：

开始部分

自编操

游戏引出

练习展示

小结、讲评

整理放松

快速往返跑

小学体育实践课教案

授课教师:叶旻（余杭区育才实验小学） 授课年级:二年级 课次：第二课时

教学内容

1.连续前滚翻 2.游戏：快速往返跑

1.认知目标：通过本课的学习，了解并能说出连续前滚翻的动作要领，让80％的学生学会连

续2个前滚翻的基本动作。

2.技能目标：通过本课的学习，发展学生身体的灵敏、协调和柔韧性等身体素质，提高身体的基本活动能力。

3.情感目标：通过本课的学习，激发学生对前滚翻的学习兴趣，提高自我保护意识，培养团结协作的精神。

重点：团身紧，翻滚成直线。 难点：滚动圆，2次翻滚衔接顺。

教学目标

重点和难点

部分

准

备

部

分

6’

基

本

教学内容

一、课堂常规

1.集合整队

2.师生问好

3.宣布本课内容

二、热身活动

1.慢跑

2.自编操

一、复习前滚翻

1.分解前滚翻动作的练习（认字做动作）：1—蹲；2—撑；3—低头。

2.下颌夹纸团的前滚翻练习。

3.完整前滚翻动作练习。

4.评价。

二、连续前滚翻

1.1个前滚翻+屈腿蹲撑的练习

2.连续2个前滚翻的练习。

教师活动

1.整队 2.师生问好

3.宣布课的内容与安全要求

1.

带领学生进行慢跑

2.带领学生徒手操练习

1.引导学生参与游戏。

2.强调团身紧与蹲撑。

3.组织学生进行练习与个别指导。

4.评价与表扬。

1.

引导学生进行连续前滚翻练习。

2.示范连续前滚翻完整动作。

学生活动

1. 集合整队

2.师生问好

3.听取本课内容及要求

1.

慢跑

2.跟随教师进行徒手操练习

1.根据提示做出相应动作。

2.练习中注重团身紧，滚翻连贯。

3.按要求进行练习。

4.互相评价，共同提高。

1.学生自主探究练习。

2.观察示范动作，完成正确动作。

组织与要求

运动量

次数

1

16*8时间

2’

2’

拍

要求：静、齐、快

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

≧10 1’

≧10 1’

≧10 1’

要求：团身紧、滚动圆。

≧10 2’

≧10 2’

部

分

30’

3.连续2个前滚翻起立+燕式平衡的练习

4.学生展示与讲评。

5.学生拓展练习。

二、游戏：往返快速跑

听到口令后快速跑至标志物后向左转弯进行往返接力。

3.教师示范动作。

4.教师讲评。

5.教师巡回指导与纠错。

1.教师讲解方法

2.组织比赛

3.鼓励学生判定名次

3.学生认真练习。

4.部分学生展示

5．学生创新练习

1.学生了解比赛方法

2.学生分组练习

3.积极参与比赛

要求：连接顺，滚直线。

≧5

≧2

1’

3’

≧10 3’

游戏方法：分成四组，与要求

要求： 遵守规则

积极参加

团结协作

4*8拍

2’

1.带领学生进行放松

2.对本次教学进行总结

3.宣布下课

1.跟随教师进行拉伸放松

2.总结本次课所学

3.与教师再见

结

束

部

分

4’

一、放松：自编操

二、师生互评

三、师生再见

有序解散

要求：认真放松

预计练习强度：中

预计练习密度：40%~50% 场地器材：篮球场

小垫子52块 标志桶4个