8.地滚球ppt课件配套教案内容

小学体育游戏课《赶小猪》教学设计(水平一)

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

体育游戏是小学水平一体育教学的主要教材内容之一。通过体育游戏练习能提高学生的灵敏性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过情境进行导入，激发孩子们乐于助人的热情，然后以由易到难的方式，让孩子由基础动作上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

二年级学生正处于身体发育的关键时期，个性活泼，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备一定的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

五、课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→学习让“小猪”走和停的技术（纠正技术）→技术延伸—学会控制“小猪”的行进方向（自然地形是弯曲、多障碍的）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总。

小学体育游戏课教案《赶小猪》

水平一：二年级

任课教师：韦智

学生人数：20 人

教学

1．

学习“赶小猪”；

内容

课型

游戏课

2．

集体“赶小猪”接力赛；

1．通过学习让学生基本掌握赶小猪的基本动作及方法，学且在老师指导与同学的相互协教学助下一起完成游戏；

目标

2.发展学生腰腹力量及身体的协调性、灵敏性；

3．培养学生积极进取、团结协作的精神品质，以及发展学生个性和心理素质；

重点重点：控制“小猪”的行进和停止；

难点

难点：控制“小猪”的变向行进；

场地1.操场一块；

2.实心球21个；

3.自制“赶猪棒”21根；

器材

教学过程

教学内容

1）课堂常规

教学方法

学

练

法

组织形式

数

时

强

1

2

小

开始部分

2）热身操活动

准备1.徒手操；

部分

组织：

☆☆☆☆☆

1．师生相互问好。

☆☆☆☆☆

★★★★★

2．老师引导课的内容★★★★★

及要求。

▲

1．注意力集中，认真听讲，明确课的要求；

2．要求：集队“快、静、齐”，队列练习时声音响亮、整齐；

1．教师带领学生做徒1．学生进行徒手操；

手操；

组织：（同上）

1

3

中

3）导入

1.教师设问导入，问：“小猪该基本怎么赶它才会又部分

听话又快呢？”

2.引导学生积极尝试后回答问题；

组织：（练习图）

1.老师设问，将学生引ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

入课的内容；

ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

2.老师鼓励学生尝试ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

及提示学生回答问题；

▲

要求：学生认真思考与讨论问题，

积极尝试、举手回答；

1

4

小

4）学习赶小猪

要领（以右手为

例）：将“小猪”

至于身体右侧二

十至三十公分

处，弯腰曲膝，

一手抓住“赶猪

棍”的一头，另

一头触于“小猪”

的后上部，反复

用力向前推即可

使其前进；向左

基本或右转弯时，接部分

触点则相应的移到右后上或左后

上部推进；

5）游戏：

1.集体“赶小

猪”接力。

1.“同学们方法都很不错，老师这还有一个更好的方法，大家想不想相互学习一下？”

2．老师讲解、教授具体动作及要求：

①“小猪直行、停止”；

②“小猪拐弯”；

3．组织学生进行体验练习，巡回指导、纠错；

4.小结练习情况；

1．老师讲解游戏的规则及要求；

2．组织学生进行游戏；

3．评定胜负，排名次；

1．学生看完示范及讲解后，在老师的组织下进行小组体验练习；

2.练习时注意观察、讨论，有不懂的及时举手提问；

要求：练习时注意保持适当距离，避免相撞；

3.学生自评及互评；

组织：

⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙

ⅹ ⅹ ▲ ⅹ ⅹ

ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

1~2

1

25

3

中至强

小

6）放松练习：

结束部分

1.放松；

2.小结；

3.师生再见；

4.回收器材；

1.在老师的引导下进行放松练习。

2．自我评价。

组织：（图5）

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1

3

课后反思