4 告别小马虎教学设计第二课时

《告别“小马虎”》教学设计

重庆市江津区西城小学校 张献文

一、教学目标：

1.了解生活中马虎的种种表现，能发现自己学习和生活中的马虎行为。

2.知道马虎危害大，能找出为什么会马虎的原因。

3.学习克服马虎的方法，养成做事认真、细心的好习惯。

二、教学重难点：

学习克服马虎的方法，养成做事认真、细心的好习惯。

三、教学准备：

课件、板书纸、活动单

四、教学过程：

活动一 生活中的“小马虎”

1.歌曲《粗心的小画家》

做事不认真，不仔细，粗心大意的行为就是马虎。这节课我们聊一聊“告别小马虎”。

2.

动画：轩轩的烦恼

说一说：轩轩很烦恼，是因为哪些事情马虎了呢？

3.

找找生活中的马虎行为

（1）生活中，你有过马虎的事情吗？当时怎么马虎了呢？谁来说一说。

（2）孩子们，看来咱们身边的小马虎还真不少，老师也看在眼里哟。我在校园里随手拍下了这样一些镜头，你们瞧！（ppt播放一组校园马虎现象）

想一想：这些马虎的行为会给我们带来哪些麻烦呢？

过渡：马虎不仅会给自己带来麻烦，还会给别人也带来麻烦呢。让我们来听一个小小的故事。

4. 小马虎添麻烦

（1）爸爸本来送完小小就可以去上班了，可是因为小小的马虎，会给爸爸带来哪些麻烦呢？

（2）小小忘带作业本，除了爸爸，还给哪些人也带来了麻烦？

5.马虎危害大

其实，马虎不仅会带来麻烦，在关键时刻犯了马虎，甚至会造成很严重的后果。我们再来听一个真实的故事。

1

（1）想想是什么原因让火车翻车了？翻车带来了哪些危害呢？听了检修工人叔叔的话，你又明白了什么？

（2）想一想，孩子们，小时候如果我们不改掉马虎的毛病，等我们长大了，小马虎变成了大马虎。假如有一天，你成为了一名医生……假如你成为了一名飞行员……假如你成为了建筑设计师……

小结：孩子们，马虎的危害大吗？你还愿意做小马虎吗？让我们一起大声说——告别“小马虎”。

活动二 克服“马虎”有办法

我们一起来想办法，打败小马虎，好吗？

1.

游戏1：我是小侦探

游戏要求：请快速找出图中隐藏的物品，时间2分钟。

生交流好办法。

相机板书：认真观察 做好记录

2.游戏2：找不同

游戏要求：

1．找出两幅图中的不同，请用铅笔在图中圈出来。

2．先自己独立找，然后进行四人小组合作。

3．时间2分钟，找得又快又多的小组举手示意。

教师巡视。

交流：谁找得又快又多，来说说你的好办法吧。

相机板书：仔细检查 互相提醒

3.身边的榜样

（1）有一个小姐姐，也有许多克服马虎的好办法。让我们一起来学学。

师生共同梳理小姐姐克服马虎的好办法：学会整理、提前计划

（2）说说我的好方法：你还有哪些好方法？帮助自己战胜过小马虎。说说你是怎么做的？大家认真听，他哪儿做得好。

小结：只要孩子们做生活的有心人，你一定会找到更多战胜马虎的好办法。

活动三 不做“马虎”快乐多

1.

帮帮小马虎

接下来，你愿意用学到的办法来帮帮咱们身边的小马虎吗？老师这里有4个小马虎的烦恼，谁来帮一帮。

（1）做数学题时粗心看错题

（2）上体育课时同学的外套掉操场了

（3）裤子穿反了

（4）转笔刀到处乱丢不见了

生交流克服马虎的办法。

2.

奖励大家一首儿歌——不做小马虎，一起来读一读。

小马虎，别心急，作业题目看仔细。学习用品不忘记，生活物品会整理。

做事认真又仔细，告别马虎靠自己。

3.

课后延伸：和家长一起完成每周“好习惯养成表”。

2

结束语：要彻底地告别小马虎需要大家长期坚持，希望孩子们和认真、仔细交朋友，让好习惯伴随成长，和小马虎说再见！

五、板书：

告别小马虎

认真观察做好记录互相提醒

学会整理

提前计划

仔细检查

3 ……