致春天教学设计实例

《小白船》教学设计

一、

教学目标

【情感态度与价值观】

通过聆听和学习歌曲，感受歌曲表现的美好意境，调动学生学习的积极性，并通过二声部的搭配逐步培养学生的群体意识和合作精神。

【过程与方法】

通过体验、合作的方式学习歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。通过合唱提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

【知识与技能】

掌握歌曲节奏特点，有感情地演唱歌曲。

二、

教学重难点

【重点】

学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。

【难点】

演唱中注意一字多音的地方，运用二声部演唱，加强团队合作。

三、教学用具

多媒体课件、电钢琴

、打击乐器

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

教师弹奏歌曲《小星星》，并请学生回答歌曲名称。

师：美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到《小星星》，就让我们的脑海里浮现了星星在夜空中一闪一闪的模样。那么夜空中除了星星，我们还能看到什么呢? (学生回答)

师：对了，我们还能看到一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。大家感觉弯弯的月亮象什么? (学生根据想象回答) 师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，今天我们就来学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。

(二)欣赏歌曲，聆听感悟

师：请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，感受音乐带给我们的美好意境。

1.播放歌曲《小白船》

，闭眼聆听。

2.提问思考，谈所听所感：

(1)歌曲里的小船指的是什么？

(2)在哪里飘荡？

(3)船上有什么？

(4)听完歌曲，你有什么感受? 3.歌曲简介

《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。

歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优美的旋律、宽

广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的意境。

歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第二乐段平稳、宁静，最后一音出现最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后歌曲又很快的回到了宁静安谧的气氛中去。

(三) 学唱歌曲、体验情感

(1)教师弹奏旋律，学生跟随琴音的旋律视唱乐谱。

(2)教师弹奏，学生跟随旋律学唱歌词。

(3)教师伴奏，学生试着完整演唱第一乐段。

教师找出学生演唱中有困难的地方。比如一字多音的演唱，在音准和节奏上的练习要加强。可分为两组，一组唱这部分乐谱作辅助，另一组唱歌词练习，之后再做交换。

(4)学生自主学习第二乐段。

(5)

请部分学生上前汇报“自学成果”，演唱整首歌曲。

(四)感受韵律，尽情律动

1.学习四三拍及强弱规律，

尝试用肢体语言来表示“强、弱、弱

”，如：

拍手 拍肩 拍肩

拍手 叉腰 叉腰

拍手 拍腿 拍腿

2.简述三拍子的划拍规律，示范学习。

3.课件播放《小白船》，学生跟随优美的旋律摇晃身体，创编动作，感受节奏的韵律，进入歌曲的意境，在音乐的海洋中翩翩起舞，尽情遨游。

（五）合唱练习，增强乐感

师：大家看乐谱上哪部分我们还没唱到?第二乐段是一个二声部的旋律，而第二声部我们还没有学习，接下来我们来感受一下。

1.教师弹奏范唱第二乐段的第二声部旋律，学生小声跟着哼唱。

2.教师伴奏，学生跟唱第二声部歌词。

3.教师唱第二声部，学生唱第一声部。

4.将全班分成两组，第一乐段全班齐唱，到第二乐段时，一组唱第一声部，二组用“唱第二声部。第一声部音量大些，第二声部作为陪衬，音量小些，教师弹伴奏。

（六）拓展训练，分工合作

师：老师觉得单是歌声和琴声还不够，如果能来点打击乐伴奏就更好了。

1.

课件出示节奏一、节奏二、节奏三。

2.

跟随教师的收拾进行趣味节奏练习。

3.

介绍打击乐器铃鼓、沙锤、三角铁，请几位同学上前选择自己喜欢的乐器进行伴奏。

4.

师生分工合作，共同演绎《小白船》。

(七)课堂小结

师：今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力，加油！