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公共场所的规则执教：王晓丽 授课班级：二年级课题知识目标技能目标情感目标教学重点公共场所的规则知道什么是公共场所，理解规则的含义，明白只有自觉遵守公共规则，才能建立文明和谐的社会。在日常生活中，能明白是非，自觉遵守公共规则。树立主人翁意识，体会只有人人都成为文明卫士，生活才更加美好。明辨是非
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公共场所的规则教学实录与评析
未知
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关键词：公共场所的规则教学实录与评析
正文
公共场所的规则
执教：王晓丽 授课班级：二年级
课
题
知识目标
技能目标
情感目标
教学重点
公共场所的规则
知道什么是公共场所，理解规则的含义，明白只有自觉遵守公共规则，才能建立文明和谐的社会。
在日常生活中，能明白是非，自觉遵守公共规则。
树立主人翁意识，体会只有人人都成为文明卫士，生活才更加美好。
明辨是非，知道如何遵守公共规则。
合作制定各种社会公约，以警示自己的行为，努力做文明小卫士。
学生在日常生活中，已经有明辨是非的能力，在此基教
学
目
标
教学难点
对学生的分析以及础上进行深入学习，循序渐进，相信轻松有趣，这堂课就要解决的主要问题
是要继续加强学生的规则意识，把遵守公共规则变成一种自觉行为。
教学方法
形式
教学手段
情景创设、观察法、合作探究、
希沃教学系统
一、创设情境导入：
教
学
过
程
1.
介绍小嘉宾小卫士丁丁入场，并和他打招呼，提出本课任务：争做文明小卫士。
2.
观看有趣的动画视频，说说看到了什么,看懂了什么？由此引入“规则”的含义。
3.
通过图片和文字理解公共场所的含义，正式揭示课题，并板书课题。
二、朗读儿歌，明辨是非：
1.出示儿歌，进行朗读，并引导学生发现儿歌中的规则，同时链接相应的图片，指名说一说图片中的人，做的对不对，为什么？进一步领会，遵守公共规则的目的和意义。
2.看图辩对错，给图画中的行为画笑脸和哭脸，请同学解释理由。并进行优化大师反馈。
3.小组讨论：还有哪些公共规则需要大家遵守？及时进行优化大师评价。
三、合作力量大：
1.
老师发放树叶合作卡，小组依据卡片任务合理制定各种公共规则，并展示在黑板上，教师通过link系统，上传个别卡片进行展示和评价。
四、童声唱响美好生活：
1.
放音乐，一起唱起社会公德歌，并在音乐中总结下课。
公共场所的规则 生活更美好
板
书
设
计
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
Q：公共场所的规则教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《公共场所的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。