2.大步走与游戏教学目标设计

大步走与游戏教案（第一课时）

教学过程

准备部分

5-10分钟

学习内容

一、课堂常规

教师宣布本课内容：

1．大步走

3. 游戏：矮人竞走接力

二、热身练习

1.队列练习

2.游戏喊数抱团

三

徒手操

1、

头部运动

2、

扩胸运动

3、

体转运动

4、

腹背运动

5、

跳跃运动

指导与练习

1. 体育委员整队，报告人数。

2. 师生问好。

3. 教师检查服装，安排见习生。

4. 教师宣传本课内容。

1. 教师讲游戏方法后，在学生慢跑过程中中，口令引导学生进行游戏。

1. 教师语言引导，提示练习

2. 学生两人一组结伴练习。

3.教师注意观察，提示个别动作。

组织形式与过程评价

集合整队组织形式：四列横队。

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▲

评价方式：语言表述。

评价要点：快、静、齐、精神饱满。

练习二、练习三、练习四队形

××××××××

× ×

× ×

× △ ×

×

×

× ×

××××××××

评价方式：观察、语言、表述。

评价要点:精神饱满;积极参与游戏，注意安全

手操评价方式：语言表述。

评价要点：精神饱满，动作正确。

动作不能用力过猛。

量或强度

2~3次

4×8次

基

本

部

分

20-25分钟

一．模仿动物走

二、学***步走

二．游戏: 矮人竞走接力

游戏目的：发展学生的下肢力量、髋关节灵活性。

1、教师语言引导学生模仿动物走

2、学生自由模仿各种动物走。

一．动作方法：

向前迈步时，脚跟先着地。然后迅速过渡到前脚先着地并蹬离地面。

组织形式：

××××××××

× ×

× ×

× △ ×

× ×

× ×

××××××××

1、

组织方法：

OOOOO———→———θ

OOOOO———→———θ

OOOOO———→———θ

OOOOO———→———θ

△

1. 评价方式：肯定优点，鼓励上

进，并提醒纠正常犯的错误动

作，走时自然放松，上体平稳

协调。

1.组织方法：

游戏方法：把学生分成人♀│⌒——→♀│——→♀│‖

数相等的四队，每队队员♀│⌒——→♀│——→♀│‖

分别于1~4号线后成一路♂│⌒——→♂│——→♂│‖

纵队面向终点线的站立。♂│⌒——→♂│——→♂│‖

游戏开始后，第一组各队 排头迅速蹲下，以蹲姿向 △

前走，当走到本队第二人

身后时站起，同时拍击第♀（男生）♂(女生)

⌒（蹲立）

二人肩部，第二人立即蹲

下，同样蹲着走向第三人，│（起点线）‖（终点线）

依次接着走，以最后一人

到达终点的先后顺序排列

3~4次

2~3次

2~3次

结束部分3-5分钟

名次。

游戏规则：1.不准抢走。2不允许半蹲和站立行走，只许深蹲（全蹲）行走。3.以最后一人脚过终点线先后顺序判定名次。

2.评价方式：互相配合，蹲走距离足够，遵循游戏规则和方法，各组优胜队或同名次队可重新分组比赛。

1.

随舒缓音乐，教师语一、放松练习

言提示并领做放松运二、总评。

动，学生统一练习。

三、布置收拾器材、2.

师生共评，总结本课宣布下课。

收获。

3.

布置学生收还器材。

教学反思：

组织形式：分组进行。

评价方式：语言表述。

评价要点:动作舒展身心放松。

一次

预计强度：1.2~1.3 预计练习密度：25%~30%