演唱 摇啊摇教案公开课一等奖

教学内容

1．学唱歌曲《摇啊摇》

2．歌表演《摇啊摇》

3．感受三拍子音乐韵律。

教学目标

一、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，从音乐声中感受童年的欢乐。表达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。

二、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。

三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

教学重点

体验歌曲中所表达的真挚情感

。

教学难点

体验6/8拍的强弱感。

教学重点：1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。

2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。

教学难点:唱准以下旋律音程音准: (1) 3 5 i 6 | 5. 5. |

(2) 1 3 2 6 |1. 1. | （3） 1 3 2 6 |5 6 5. | 教具准备：电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲

教学过程：

一、 师生问好 上行音阶1234567i 学生起立

1 2 | 3 4 | 5 - | 同 学

们 好

！ 5

3 | 5 3 |

5

4 3 2 | 1 - | 你

好 你 好 赵老

师您 好！

下行音阶

i7654321 学生坐下

二、导入:感受三拍子音乐韵律

1、播放音乐《摇啊摇》

设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲?提示让学生律动。

学生：听音乐律动并回答问题（二拍子、三拍子……）

2、复听音乐

师生共同律动（拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……），答案:三拍子

3、复听音乐

选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。（响板：重拍 串铃：

弱拍）

4、再次聆听音乐

老师与部分学生舞蹈在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的

记忆。

三、学唱歌曲《摇啊摇》

1、初听音乐

师生律动感受六拍子音乐韵律（做摇摇篮的动作……）

设问:这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢？（生：比刚才的音乐速度快。）

2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容?说一说你听后的感受。（引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。）

3、复听音乐

让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。

3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。

4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。（首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。）

5、聆听录音翻唱，教师引导学生正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。

6、

教唱歌曲

利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教学生唱准音高与音程。与

此同时，让学生用手指把音调比划出来（像画图形谱一样把其美化），用肢体来辅助学习，引起学生的好奇心。

四、

表演歌曲《摇啊摇》

1、

师生对唱，教师弹琴

2、

一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。

用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味” 等情境练习。边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

3、

师生边唱边做摇摇篮的动作。

4、

聆听歌曲，鼓励学生编创律动动作，并及时做出评价。

五、在音乐的律动中，快乐的结束本节课。