7.走上黄土高坡优秀教案板书设计

《走上黄土高坡》教学设计

固原市原州区第十一小学

辛耐帮

【教学内容】

本课是未来出版社五年级下册第三单元第7课《走上黄土高坡》，本单元的主题是“祖国各地的环境与生活”，教材安排了“走上黄土高坡”“登上世界屋脊”“走进东北黑土地”“享受热带风光”四个主题教学内容，教材选编“走上黄土高坡”旨在突出西部地区特有的高原环境给人们生活的影响。

【课标解读】

2011版《品德与社会课程标准》在“课程目标”中指出，要培养学生“具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。”“知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。”在课程内容“我们的国家”部分提出，应该让学生“了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响。”

【学情分析】

五年级学生已进入小学高段，他们对自己、对周围的社会生活和环境已经有了初步的认识和了解，形成了一定的情感、态度和价值观。随着生活领域的不断扩大，他们对外面的世界充满了好奇心。我们宁夏坐落在黄土高原的怀抱中，宁夏的孩子对黄土高原自然地貌、生产、生活方式比较熟悉，本册第5课《我们的“母亲河”》，四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》都介绍了黄土高原的相关知识，因此，学生学习本课内容应该比较容易。

【学习目标】

1、

了解黄土高原的地理位置、环境和气候特点，以及高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

2、通过学习，关注生活环境，初步形成保护生态环境的意识和关爱自然的情感。

【教学重点】

1.了解黄土高原自然环境的变迁。

2.了解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系。

【教学难点】

1.学习收集、整理信息和资料。

2.理解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系

【学法、教法】

学法：融入情景、倾听讲解、自学理解、交流探讨、联系生活等。

教法：创设情境教学法、讲解法、PPT展示、视频展示、学后“点拨强调”等。

【教学准备】PPT课件，黄土高坡MP3歌曲，黄土高原水土流失视频，云雾山生态治理样板视频，相关黄土高原人们生产和生活图片，六盘山景区图片，纸质图表练习题等

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：同学们，今天的学习我们从聆听一首老歌开始，播放歌曲《黄土高坡》，创设学习情境。

听完歌曲后，师提问：歌曲中唱到一个地方是什么？从歌词中我们能听出有关描述黄土高坡的气候环境特点一些词，是那些呢？（大风

窑洞

牛等）今天我们就一同走上黄土高坡，了解这里的地域特征和人们的生活情况。（板书：走上黄土高坡）

二、开展活动，了解黄土高坡。

1、PPT出示学习目标，集体学习。

2、设问导读（一）掌握黄土高坡的地理位置和形成过程。（PPT出示）

（1）思考：黄土高坡地区位于哪里？（板书：位置）

（2）学生自学理解教材37页相关内容勾画标记，并结合预习时查找的资料，全班展示。

（3）师PPT展示中国地形图。寻找黄土高原区域范围以及跨越的省区。

（4）师询问学生对黄土高原的多方位的了解并强调地图上方小方块里的提示内容，最后重点强调：黄土高原是我国四大高原之一，矿产资源丰富，黄土高原被称为“乌金高原”，因为那里有最丰富的煤炭资源，还有石油和铝土。

（4）PPT播放放大的地形图，让学生在地形图上把三大山脉和长城的名称对号入座。

（5）PPT播放地理位置范围小结内容。

3、设问导读（二）

黄土高原的黄土是从哪里来的？（PPT出示）

师：厚达100多米的黄土层到底是怎么形成的呢？下面进入导读（二）的学习，请同学们自学理解教材37页资料卡上的内容，并结合预习

成果汇报。（板书：形成）

（重点讲解风成说）

4、设问导读（三）了解黄土高坡的变迁。（PPT出示）

师：黄土高原从形成到现在的地貌发生了一系列的变化，下面进入导读（三）的学习，请同学们认真读课文第38页内容，联系以前学过的本册第5课《我们的“母亲河”》，四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》相关知识，完成下面思考题，找出相关答案，并用铅笔勾画标记。

（1）思考：黄土高坡为什么变成了沟壑纵横的面貌？人们是如何改造的？

（2）学生自学理解，对学交流讨论，全班展示。（板书：变迁）

（3）学生学习交流完毕之后，师播放黄土高原水土流失视频资料。

(4)播放黄土高原的塬、墚和峁三种地形以及人们改造梯田等图片。

5、设问导读（四）走进黄土地上人们的生产和生活。（PPT出示）

师：在学习了黄土高原变迁的来龙去脉以后，我们还要了解这片热土地之上的人们是怎样生产和生活的，下面进入导读（四）的学习，请同学们认真读课文第39页至40页内容，完成下面思考题，找出相关答案，并用铅笔勾画标记。

（1）思考：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的？（板书：生产和生活）

（2）学生自学理解，小组合作完成人们生产和生活内容的表格作业全班展示。

师;下面请同学们通过老师整理的资料再来了解黄土地上人们的生产和生活。

（3）师PPT播放人们生产和生活的图片，进一步提升认识。

强师调：联系自己小时候的生活实际谈感受（放羊，驴驮水，北方人是旱鸭子等）。

（4）PPT播放小结点拨：

生产方面

修建梯田；植树种草；放牧等。

（梯田可以蓄水、保土、增产。）

生活方面

开凿窑洞；打井取水；扎白毛巾；穿羊皮袄等。

（板书：适应环境→改善环境→保护环境）

三、巩固练习（机动）

师PPT出示练习题，学生快速回答完成。

（一）我会填

1.我国＿＿、

＿＿、

＿＿、＿＿等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区。平均海拔在＿＿米左右。

2. ＿＿是黄土高原人民特色的一种建筑。

3.黄土高原的农作物有＿＿、

＿＿、

＿＿、＿＿等。

4.人们在沟谷和陡坡植树种草，既防止了＿＿＿＿又发展了＿＿＿。

（二）我会判断

1.黄土高原的地形主要由塬、梁、两种类型组成。（

）

2.黄土高原的黄土本来就有的。

（

）

四、美好生活展示

师：随着国家的不断强盛，对生态建设的投入在不断加大，我们固原市近些年致力于打造生态文明城市和旅游城市，下面请同学们看一看建设的成果：

（1）师播放云雾山生态治理样板视频。

（2）展示红色旅游胜地——六盘山。六盘山是固原地区一颗璀璨的明珠。

（3）展示六盘山国家森林公园图片。

（4）展示移民搬迁图片。

师：前面播放的视频和图片资料，仅仅是生态文明建设的一个缩影，未来的黄土高原一定会变得更加美丽富饶。

五、总结升华、拓展延伸

畅所欲言：学完本课，你认识到了什么？你对家乡的生态环境建设有什么好的建议？（生发言）

师小结：环境是人类的朋友，环境影响着人类，人类改善着环境，只有人与自然和谐相处，我们的生活才会越来越幸福。（板书：人与自然和谐相处）

六、【结束语】

PPT播放引用******说的：“绿水青山就是金山银山”

师：相信有党和政府的坚强后盾，经过一代又一代黄土高原上人们的辛勤劳作，黄土高原一定会逐渐恢复昔日的容颜，头顶上的天一定会更蓝，山一定会更绿，水一定会更清。

【板书设计】

7.走上黄土高坡

位置

形成过程

变迁

生产生活

适应环境

→改善环境

→

保护环境

（人与自然和谐相处）

附件：

黄土高原上的人们是怎样生产和生活的

要求：在你选择的内容后面的括号里打“√”，并在下方表格相应的位置作答。

生产（

）

生活（

）

生产

生活