（演唱）我是草原小骑手课堂实录【1】

《是草原小骑手》教学设计

韦凤娟

1.通过学习、表演，感受蒙古族音乐的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡情感。

2.学会用多种方式演绎歌曲。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：用多种方式大胆演绎歌曲。

教具准备：钢琴、课件、部分打击乐器。

教学过程：

一、导入和初听歌曲

1.师：同学们，今天老师带大家去一个很美的地方。看，这是什么地方呢？（课件展示图片）以《我是草原小骑手》为背景歌曲。

2.介绍蒙古

没错今天老师要带你们去的地方就是美丽的蒙古。

那儿的天空是那么的蓝，草地是那么的绿，人民都非常的热情，瞧，蒙古阿姨给我们献上了哈达，蒙古大叔拉起了马头琴。他们用那

豪迈的舞姿优美的歌声欢迎着我们。听，他们的歌声是这样的。33 66 61 2 35 3（啦）你们能和我一起唱一遍吗？还有这样的歌声33 66 61 1 61 6 同学们非常的棒，我们用旋律再把这两句唱一遍吧（走一遍旋律）

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同学们的歌声真有优美，蒙古人们想邀请我们到草原做一天小骑手，你们愿意吗？那么我们今天就做一名小骑手（出课题）

二、合作学习，掌握歌曲

请同学们打开课本27页，用la字哼唱旋律（逐句跟着）

同学们真棒，好我们用歌词把拉字代替再唱一遍。

同学们，想象一下你就是一名真正的小骑手，策马奔腾在大草原上，你的心情会是怎样的呢？（很开心，很自豪），请你们用活泼、自豪的声音完整的演唱歌曲《我是草原小骑手》（放伴奏）

同学们你们知道吗？蒙古族每年都开一个很大的体育盛会叫“那达幕”大会，在那达慕会上要想成为一名真正的骑手就必须能歌善舞，同学们想不想成为一名能歌善舞的小骑手呢？那么我们就一起来完成这些任务吧。

出示任务卡：演绎歌曲

同学们你们知道演绎歌曲的方法有哪些呢？

（贴出六个向度）

现在请同学们以8人为一小组选择一种表现形式进行演绎歌曲，

练习的时间为5分钟

第二，5分钟以后大家依次展示成果并为其他小组的表演评分。现在开始

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好，练习时间结束，现在我们就由左到右依次进行小组展示。下面有请第一小组

非常棒同学们都完成了第一个任务，接下来老师给3分钟的时间请大家为其它的小组评分填写评分表。时间到，下面请同学们把你们的评分表展示出来（贴评分表）

同学们都为其它的小组进行了评分，大家页都很想知道自己小组的表现在其他小组的眼里有哪些优点和缺点，现在请大家大动浏览

同学们在演绎歌曲的时候都表现得非常的棒，但是还有一些可以改进的地方，比如同学们的表情还不够到位，。。组的节奏还不够稳，在草原上自豪奔放的感情还欠缺一些

那么接下来我们全班一起带上情感把这首歌演绎一遍。

三、小结

今天的蒙古之旅就要结束了，我们今天除了做了一天的草原小骑手，还感受到了感受到了蒙古族人民的热情，同学们我们祖国总共有多少个民族？是的我们强大的祖国拥有着56个不同的民族，我们56个民族是一个相亲相爱的大家庭。只有团结在一起我们才能看到更美的蓝天，享受更没的生活。

这节课上到这，同学们再见！

南宁市澳华小学

2017年12月1日

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