1.清晨，谁在为我们忙碌教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

教科版小学《品德与社会》三年级下册《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计教学目标1.让学生感受家乡的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；2.了解与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的，激发学生对劳动成果的珍惜。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.清晨，谁在为我们忙碌

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2020-09-28 20:27:18

来源学校

学校：祁东县风石堰镇和平小学

1.清晨，谁在为我们忙碌教学设计及教案分析

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教科版小学《品德与社会》三年级下册

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计教学目标

1.让学生感受家乡的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；

2.了解与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的，激发学生对劳动成果的珍惜。

教学重点

培养学生尊重并感谢劳动者的良好品德和探究学习的能力。

教学难点

让学生知道任何物品都是来之不易的，激发学生珍惜劳动成果的感情。

教学准备

课件。

课时安排

一课时

教学过程

一、创设情境，揭示课题

播放（欣赏）一首歌——《上学歌》

1.师生谈话：听了这首歌，老师想问问你们，清晨，我们就上学了，在上学的途中，你有没有注意到周围哪些人在辛勤地劳动着，他们在忙些什么呢？把你找到的那些忙碌的身影和老师同学说一说。（学生根据自己的情况自由回答。）

2.师：同学们，今天，我们就把目光投向那些为我们忙碌的人们。

3.板书课题：清晨，谁在为我们忙碌

二、引入话题

1.出示图片：走在上学路上

学生仔细观看：和清江小学的学生一起看看清晨有哪些人在忙碌？

2. 全班交流：

师：清江小学的学生上学的路上，你看到谁在忙碌？

小组内交流，全班汇报，教师随机引导。

预设：

学生汇报：交警、建筑工人、卖菜的、清洁工

师随机引导：他们是怎么做的？（学生描述所看到的情景。教师适当点拨，可根据情况情景表演，如模仿交警的动作，进一步加深学生的体验。）

3.师：清晨为我们忙碌的人有这么多，那平日里为我们忙碌的人就更多了。同学们，在生活中你有见过这些忙碌的身影吗？

课件出示劳动者的图片，让学生欣赏，可让学生说出他们的职业名称。

思考：这些劳动者，和我们的生活有什么关系?(学生讨论交流) 三、反向思维

1.师：劳动者用双手创造了一切，才让我们拥有幸福的美好的生活，同学们有没有想过，假如有一天劳动者停止了劳动，我们的生活将会怎样? 假如没有了清洁工人

（学生想象，教师播放垃圾遍地的图片资料，学生谈感受。）

假如没有了医生

假如没有了警察

假如没有了农民

假如没有了老师

……

师小结：我们的生活离不开这些劳动者，我们应该尊重、感谢他们。

2.师：接下来，我们怎么做呢？

学生自由发言。

四、总结

师小结：

我们应该从自己做起，从身边的小事做起，热爱劳动，尊重劳动，珍惜劳动成果。

五、课后作业

制作一张卡片，送给你最尊敬的劳动者。

板书设计：

清晨，谁在为我们忙碌

走在上学路上

尊敬、感谢

关于本教案的常见问题

Q：1.清晨，谁在为我们忙碌教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.清晨，谁在为我们忙碌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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