1.大家都是好朋友教学教案设计

小学三年级下册品德与社会

第三单元《大家都是好朋友》教学设计

一、

教学课题

大家都是好朋友

二、

教案背景

课时：1 学生课前准备：

1、教师自制多媒体课件。

2、关于《朋友》《永远是朋友》的音乐。

3、学生搜集一些好朋友的照片或物品，制作一些友情卡片。

三、

教学目标：

1．让学生感受同学之间的情谊，感受与同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。

2．体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。让学生懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。

四、 学情分析 该授课年级为小学三年级学生，他们进入小学阶段已有两年多的时间，对朋友这一人际关系，有了一定的了解和认识，也为该课的学习做了一定的铺垫。通过该课的学习，学生会渐渐领悟朋友的意义，对今后人生中朋友观的形成，会有启蒙。所以，学习时会有兴趣。

五、 重点难点 教学重点：通过观察、体验活动，感受同学之间的情谊，表达同学之间的友爱。

教学难点：让学生珍惜友谊，懂得真正的朋友要真诚相待。

六、 教学过程

一、创设情境，引出主题

1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？出示儿歌《找朋友》视频，让学生边唱边跳，找到自己喜欢的朋友。

师：同学们，你们找到自己喜欢的朋友了吗？生答：找到了。 师追问：那你们在和好朋友一起游戏，玩耍，一起学习是有什么感受？生答：快乐、幸福、愉快、开心……。

2、师小结：是啊！好朋友像一朵花儿，给我们的身心带来温煦和愉悦。如何让这朵花开遍我们的班级，开遍我们的校园，继而布满以后的人生之路，让他永远温暖我们的心呢？今天我们就来探讨一下如何和朋友相处并能交到更多的好朋友这个问题。板书：我们永远是朋友。

二、趣味活动，解读主题。

活动一：好朋友推介会

师：请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间是如何互相关心、互相帮助的，有矛盾时又是怎样面对的，你们之间有哪些难忘的故事。（可以先在小组内互相说一说）

1、介绍好朋友的优点

师：大家一定都有很多的好朋友，请用你自己喜欢的方式向大家介绍一下你最好的朋友，也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事，利用孙悟空的火眼金睛说说他

们的优点。

生1说：赵珊是我的好朋友。我的数学成绩不太好，她经常帮助我，给我讲数学难题，使我的数学成绩提高很快。她是一个活泼开朗、乐于助人的好朋友。他是我的学友。

生2说：吴美婷是我的好朋友。我在生病时，是她照顾我，关心我，陪我一起学习，一起玩耍，有了她，我感觉很幸福、很开心，他是我的挚友。

生3说：梁玉鑫是我的好朋友。我犯了错误，他会及时提醒我，并帮我改正缺点，学会控制情绪，他是我的诤友。

俗话说：金无足赤，人无完人。你给你的好朋友提出哪些建议？

2、说说自己的缺点

每个人都有优点和缺点，你能找出自己的缺点吗？

同学们各自说说。

师说：利用伟人的话说：尺有所短，寸有所长，取长补短，共同进步。

人不能没有批评和自我批评，那样就没有进步 --------***

3、读日记说感受。

唐林：

每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们一起在路上说说笑笑，一起为了那只受伤的小鸟差点迟到……

如果没有你，我就只能一个人去上学了。

唐林，认识你真好！

你的朋友 王明宇

三月二十日

读完这篇日记，谈谈你的感受。

4、你把朋友比作什么？

师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真真切切地感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？（可以给出图片供学生选择：如书、围巾、开心果、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）对你有哪些帮助呢？

师：有朋友真的很好，他就像一首小诗，让我们用心去品味拥有朋友的快乐吧。

出示：师生共同读下面的诗

朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；

朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；

朋友是走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；

朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；

朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。

朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；

朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；

朋友是我们登高远眺时的一架云梯；

朋友是我们卧病在床时的一声问候；

……

师说：朋友一生一起走，一声朋友你会懂。请听歌曲周华健的《朋友》

活动二：让友谊之树长青

1、出示几张好朋友生病、栽倒、心情郁闷是的视频，谈谈你该怎么做？

2、朋友之间如何相处

师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是在与朋友交往的过程中难免会遇到好多问题，比如一些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？

学生自主交流

2、把友谊之花画在在黑板上

师：朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护。朋友之间的友谊如同一棵友谊之花，像阳光、雨露一样滋润着我们成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵。 方式：先小组讨论，再班内交流。

1、当朋友之间有了矛盾，不主动承认错误，不主动道歉时，你该怎么做？

2、在朋友遇到困难、受到挫折时，你该怎么做？

3、当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，你该怎么做？ 教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。只有这样，友谊之花才能健康成长。

活动三：拓宽主题——理解“真正的朋友”

我们这样交朋友: 朋友相处要友好

互相帮助要团结

相互安慰要鼓励

真诚相待讲信用

学会欣赏和尊重

对人理解要宽容

朋友身上汲优点

取长补短谋发展

师：在每个人的成长历程中，时刻伴随着朋友的帮助、扶持、纠正。

三、谈谈收获，升华主题

通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？

生：我知道了朋友之间要真诚相待。

生：我明白了真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知心朋友。

师：说的真好！让我们欣赏一首毛阿敏的《永远是朋友》。

师总结：相信我们今天的交流，将会在你们未来的路上，成为不可或缺的一笔财富，希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处。

七、

教学反思

本课的教学围绕着“朋友”进行：同学之间应该怎样相处？有了矛盾该怎么办？应该交什么样的朋友？怎样去交朋友？什么样的朋友才是真正的朋友？……

对于这些问题，教材中都给出了相应的情境图。教学时活用这些图片，能起到事半功倍的效果。