1. 让爷爷奶奶高兴课堂实录

《

让爷爷奶奶高兴》教学设计

河北省廊坊市文安县第三小学刘俊荣

一、教学目标

1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。 2、理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。

二、教学重难点

理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。

三、教学过程

1、讲爷爷奶奶的故事

谈话：同学们，家里的——（爷爷奶奶）（贴板书）年轻的时候为家庭和社会做了很多的贡献,上节课布置的作业:回家对爷爷奶奶调查采访，收集些照片，制作小报。现在大家都完成了吧，让我看看你们的小报，多漂亮呀！我想内容也很精彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。

（边说边贴活动主题）（活动目的：通过交流让学生体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。

从而自然而然地对老年人产生敬意，

为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。）

小组交流，师巡视。过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。指名全班交流（展台展示：有年轻时照片的、

制作精美档案详细的、有自己了解的项目的）

。全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他的内容； 2、爷爷奶奶的心思我知道

（1）谈话：（边说边贴活动主题）通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜到吗？那我来说，你们来猜。请你看看大屏幕上的这幅图，

（课件展示教材第一幅图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？生：……师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！

（2）（课件）这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗？你愿意猜哪个就猜哪个。（指一名女生）师：奶奶怎么关心孙子的？会叮嘱些什么？奶奶多关心我们呀！（指一名男生）师：为什么做一大桌的菜呀？

（3）看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思，爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我们。生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢？你能体会到老人是怎么想的吗？那我们就来玩一个“你说我猜”的游戏，相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作、言语，另一人来猜老人的心思，然后交换，比比看谁更懂爷爷奶奶的心。（活动目的：通过“你说我猜”的游戏活动猜爷爷奶奶的想法和心情，以引导学生能深入老人的内心世界，站在老人的角度，来理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。）

（4）哪组同学愿意来交流？（指名一组交流；其余组让说情况的学生请另外的同学来猜；学生出题老师猜）

。师：可奶奶接到儿女孙

子不回来吃饭的电话时不是说：“忙……忙……忙好呀！”生：……小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！

（5）看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）

3、关爱爷爷奶奶

（一）谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？

是呀！爷爷奶奶多么爱我们啊！为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了，他们是多么需要我们的关爱呀！孩子们，你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢？请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。

（边说边贴活动主题）

四、课外延伸

为爷爷奶奶做一件事