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《老水牛角弯弯》教学设计教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。教学重难点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及
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演唱 老水牛角弯弯优秀教案案例
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关键词：演唱 老水牛角弯弯优秀教案案例
正文
《老水牛角弯弯》教学设计
教学目标：
1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
教学重难点：
1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：琴、课件
教学过程：
一、创设情境，走進音乐
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
提问：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）
“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”（播放课件：老水牛）
3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）
（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4. 播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
二、
激趣探究，学习音乐
1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放课件：“听一听”）
2. 用“la”音模唱。（播放课件：歌曲伴奏）
3.出示歌词，学习演唱。
三、
愉快感受，享受音乐
1.学生与老师共同表演。
2.学生边唱边表演。
3.创设情境。
师：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着大长后成为宇航员的样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”
生：开飞机、开汽车、开火车等等。
4.小组讨论，创编歌词。
师：“你能不能把自己的理想替换到歌词中，编一段新歌词，来唱一唱呢？请同学们小组讨论。看哪个组编得最好，唱的最好。”
6.学生分小组汇报表演。
四、品味音乐，拓展延伸
１.教师播放《宇宙探索》课件及背景音乐。
２.师：“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话，人类的许多梦想都已经变成了现实。所以，同学们从小就要树立远大的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打开理想之门的金钥匙。”
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