1.清晨，谁在为我们忙碌ppt配套教案板书设计

走在上学路上

金堂县淮口镇第四小学校

马文志

教学目标：

1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。

2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。

教学重难点：

了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。

教学准备：

学生准备：课前观察、完成调查表。

教师准备：课件。

教材分析：

教科版三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》安排了四个活动主题，“清晨，谁在为我们忙碌”是第一个活动主题，安排三个课时“走在上学路上”“看不见的手”“小棉袄找妈妈”等。教材以清晨为切入点，引出不同的劳动场面，让学生观察身边不同劳动者的辛勤劳动，感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦。教材设计了一幅完整的背景图，图中呈现出了学生观察到的所有的点，涉及与学生生活息息相关的一些行业。这些“点”的设计，为我们提供了一个很好的“引子”，可依此设计组织教学活动。

教学过程：

一、创设情境：1、故事激趣及教化（同学们我知道大家都喜欢听事故，特别是一些轻松的小故事。现在我们先来听一个故事。周末，张三一人开车去郊游。汽车奔驰在宽阔而宁静的乡村公路上，看着两旁的山山水水他感觉舒服极了。这时迎面开来一辆小货车。两车相会时伸出一脸大胡子脑袋，张着一口黄牙的嘴向他吼道：“猪！”，张三一听美好的心情一下子没了于是怒从心底起，也大声吼道：“你才是猪！”结果？张三的车撞到了一群猪。同学们想想这个故事告诉我们什么？对：我们应该好好听，要听明白别人到底告诉我们的是什么。所以我希望一会同学们也要认真听老师和同学们的发言哦，大家能做到么？课前内容）

2、希望今天我们上课大家好好讲，好好听，做到以下两点，相信大家都能做好的。上课前我们先来看一组老师收集的一些图片和信息资料。看了这图片同学们你们有没有感觉到我们的生活很幸福？有没有觉得应该倍加珍惜今天的美好生活？好，让我们怀着珍惜和感恩的心情来开始新单元的学习。

二、学习教材

1、现在请大家，翻到书46页，我们今天要开始学习的是这个单元的第一节。现在请大家迅速地看看46、47页。想想这幅图展示的是我们生活中哪个时间的场景？

对了这幅图展示的是上学路上所看到的不同场景。现在我们要分小组来一起学***家按照从左到右，从上到下的顺序看看这些小朋友在上学路上看到了哪些不同的人，他们在做什么？把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。

然后大家一起完成题单。

2、小组一起完成学习单。

3、学生交流汇报。

刚才我看了我们小组的学***家都做得很好。现在我们要进行汇报，在汇报的时候请这样说：我代表我们小组汇报，我们看到了，谁忙碌的身影，他正在做什么。我举个例子：我代表我们小组发言，我年在图上看到了老师，他正在校门口迎接学生。生汇报。

（清洁工打扫卫生；农妇进城卖菜；公交司机招呼小朋友们上下车；建筑工人建房；交警忙碌地执勤；爷爷奶奶送小朋友上学；校门口的教师迎接学习；食堂的叔叔、阿姨做早餐）

（设计意图：教材采用了现实生活中的儿童画，描述了“清晨忙碌的人们”所从事的各种劳动，引导学生去观察和体验生活。在使用教材上，教者组织学生认真观察图画，认识身边有哪些行业的人在为他们服务，这样就能尽可能让儿童的认知、想象、体验、欣赏、移情等心理结构的综合参与，积极有效地调动学生的学习兴趣。）

4、同学们，大家刚才都找得很好，说明我们小组一起认真地开展了学习活动。我们一起来

看看老师找到了哪些劳动者的身影。

同学们，刚才我们看到的是上学路上那些忙碌的身影，我们回想一下清晨我们家人有没有为我们忙碌呢？

5、马老师也是一个家长，也会为自己的孩子忙碌，大家想不想听听马老师清晨忙碌的故事呢？

6、进一步感悟。

同学们刚才我们通过书本了解到了我们走在上学路上能看到很多为我们忙碌的人，生活中也有许多为我们忙的家人。现在大家想一想，我们走的平坦的道路，住的高大的楼房，穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜是不是全是我们自己做出来的？假如生活中劳动者停止了忙碌，我们的生活会有什么不一样？

师：大家刚才说得非常好。我们生活在我们生活在一个社会中，离不了别人的劳动成果。我们应该尊重别人的劳动。通过今天我们学习“走在上学路上”这一课，我们知道了公交司机、清洁工、交警叔叔等等生活中有许多为我们忙碌的人。他们都用自己的劳动让我们的生活变得更加幸福美好，他们都有一个有共同的身份，我们可以叫“劳动者”。大家在讨论中也知道了我们的美好生活离不了这些劳动者的付出，所以我们对他们应该（感谢、尊重）

。我们也应该成为勤劳、有爱心、懂得感恩的人。

我们的课本内容就学完了。

老师收集了一些劳动名言，我想送给大家。让我们来读一读。

我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。

作者:高尔基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。

作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

作者:达·芬奇

三、作业。

通过阅读书本、上网查询及请教长辈等方法进一步了解“五、一国际劳动节”的相关知识。

怀着感恩的心自己动手做一张小卡片送给想感谢的一个为自己忙碌的人。比如家人、小区清洁工、保安、老师等等。

板书设计：

走在上学路上

劳动者

尊重

感谢

清洁工

菜农

司机

工人

警察叔叔

指挥交通

老师

提供早餐