2.我爱我的家人优秀完整教案

我爱我的家人

教材分析

《我爱我的家人》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会，三年级下册第三单元的第二课。本单元共3课，均以（家庭因我更美丽）为主题。《我爱我的家人》是这一系列活动中的第二部分，它前承《妈妈，您放心吧》，后续《我们共同面对》，可以说它是深化“共同营造温馨的家”这一主题的重要连接环节。

本主题是把爱具体化，用典型形象的事例引导学生如何面对家人付出的爱。使静态的教学内容延伸到真实的生活中，富于情趣。本单元设计的主旨，就是引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱，学会料理自己的生活，少给父母添麻烦；主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐的家庭氛围。

学情分析

三年级学生经过两年多的学校教育生活，对家庭已有了初步的认识，孩子们在家很受宠爱，却并不懂得如何关爱家人。已经知道要尊敬长辈，孝敬父母，但是如何尊敬长辈，孝敬父母，还处于朦胧阶段。因为年龄偏低，所以要求父母甚多，却不知回报。要指导孩子们学着为父母、家人分忧，懂得回报家人的爱。

教学目标

1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱。

2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。

教学重难点

1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，

2、能和父母家人平等沟通，互相理解。

教学教法

结合新课程标准生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，根据三年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、讲故事等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。

教学准备

爱心卡片、课件。

教学过程

一、谈话导入。

1、生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。

2、请听歌曲《我爱我的家》。

3、谈听后的感受。

二、我的爱是什么？

1、出示我的一家图片。

2、同学们，你能说说自己的家是什么样的吗？（学生自由说一说）

3、爱是一句关心的话、礼貌的话，这就可以使家人感到温

暖。

4、爱心采访：

（1）家人关心你时，你会说什么？

（2）大人心情不好时，你会怎么做？

（3）你有心事会告诉你的家人吗？

三、出示课本插图。

1、你会说课本中的这些贴心话吗？

2、你还会说哪些让家人高兴的话？

3、第三幅图中的孩子为什么不高兴？嫌家人啰嗦。

奶奶为什么会唠叼？

听了男孩的话奶奶会怎样想？

讨论：充分感受家人的爱。 说说自己是怎么做的？

四、我的爱是一个小小的举动。

有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。

像课本中的这些事，你做过吗？

说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。

五、我的爱是理解的微笑。

有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？学学文中的滔滔。比比谁的感受多。

六、活动。

把你对家人的爱写下来。记录自己的爱心故事。

七、总结。

爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。

爱是什么？

爱是一句体贴的问候。

爱是餐桌上一句简单的“真好吃”

爱是进门时对亲人的一个灿烂微笑。

爱是卷子上一次又一次的进步。

爱是寒冷严冬一杯热腾腾的茶。

爱是父母病床前的一杯温开水。

爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。

爱是放在家人嘴里的一块糖……

学会付出爱吧，因为爱就在我们身边

八、课后践行。

师：爱就是互相关心，互相理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。把你对家人的爱写下来，可以是一个小故事，也可以是一些零星的回忆。

课后作业：

1、自由选择爱的表达方式：

制作一张卡片写上祝福家人的话语

给家人献上一首小诗

画一幅画慰问家人

给家人唱支歌或跳支舞

2、朗诵《游子吟》。