2.家乡的打工族教案设计（一等奖）

《家乡的打工族》教案

教学目标：

1、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和为家乡所做出的巨大贡献；

2、尊重家乡以及我们身边的打工者；

3、引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。

教学准备：

1、布置学生收集汇款单；

2、读一读打工亲人寄回的信件。

教学过程：

一、谈话导入，引入新课：

师：（上课问好。）今天，很高兴在这里与孩子们美丽相遇。今天由我带着大家，一起来学习《家乡的打工族》。

板书课题。

在我们身边有这样一群人，每每过完年，他们收拾行囊，远走他乡，去谋求生计。

经过一年的打拼，带着兴奋，带着满满的收获，回家。回家，多么温馨的字眼，他们是那样风雨无阻。

记不起，多少次，筋疲力尽的时候，累不择床。在来来往往的地下通道都能旁若无人的熟睡。

辛苦的工作，饿了，就是这样对付一下肚子，饥不择食，饿了什么都吃着有味儿。

这一切，都为了这一刻，发工资，多么高兴，自食其力，一份耕耘一份收获。今天让我们进步这群人，去了解有关他们更多的故事。

1、看看谁最聪明？（同学们，你知道什么是打工族吗？）

（打工族是由于各种各样的原因，离开自己的家乡和亲人，到另外一座城市或者别外一个地方工作的一群人的总称。）

引语：同学们，这些打工族们，在我们的身边应该不少吧？请同学分享交流一下，你所熟悉或是了解的身边的打工族，有哪些呢？

（建筑工人，筑桥修路工人，酒店服务员，保姆等等……）

二、展示汇款单

1、师：打工族的生活既辛苦又凝结了许多精彩的故事，下面我们来了解一个与汇款单有关的故事。(出示汇款单）这是我的一个亲戚给她爸爸的汇款单，刘玉霞是一个懂事孝顺的好孩子，自从高中毕业以后，因为家庭不富裕，不得不放弃学业，去深圳打工，她将她每个月挣来钱除了日常开支以外，其他的都寄给了家人，希望家人能让自己的妹妹多读一点书，完成她没有完成的读书梦。她爸爸是直夸她女儿孝顺，也向旁人谈起了女儿打工生涯的辛苦。这里还有两张汇款单，同学们仔细观察，并发挥想象，这又是一个怎样的故事呢？

2、指名说说，教师相机引导。

师：打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？

2、引导学生发现身边的打工者。

（1）亲人、邻居中外出的打工者；

（2）外地来家乡的务工者；

（3）带着资金、技术回乡的创业者。

（4）讲述打工者的故事，说一说你的感想。

（如：讲述自己家庭父母打工的故事，讲述自己的亲人外出打工的故事，讲述自己了解到的打工者的故事）

师总结：从每一张汇款单都凝结着打工族辛勤的汗水，而他们表达出来的情感却是那么质朴无华，请让我分享一个故事吧，这个故事肯定也会给你带来震撼。（打工妹回来了）

三、走近打工族

师：有情怀的打工者总是给我们带来很多的惊喜与便利，可谁又知道曾经的她们在打工时的艰苦岁月呢？这里有一封家书，（出示一封家书）请同学来读一读，其他同学听，听完后并谈谈你的感想。

（1、对家乡亲人的思念；2、在外生活条件艰苦；3、工作很辛苦；4、想念妈妈的饭菜，孝顺。）

请同学们再快速地读一读这封信，感受一位普通打工者的真挚情感。如果你的父母或是亲人亦或是你认识的邻居朋友，他们也是打工者，此时此刻，你想不想跟他们说点什么呢？

指名交流；

师：同学们的思维很活跃，老师很喜欢。请把大家刚才说的，整理一下，也写一封信给你远在他乡工作的家人或亲人吧。看谁写得更棒，等下我们一起来学习分享。

同学们写得每一封简短的信，深深地感染了老师，老师很感动，因为

你们很懂事，很体贴，很善于表达自己的情感。老师为你们骄傲，自豪。

本课小结：

一张张汇款单凝结了打工族内心最真挚的情感，演泽了一个又一个感人的故事。

很多打工者在外面学成归来，带着技术和资金给家乡做贡献，把家乡建设的更美好。

我们通过学习了解到打工没有我们想得那么幸福，那么美好，流过很多的汗水，吃不好，睡不好，为了家人，为了各种各样的原因，奔波在各十字路口，但他们是一群值得我们去尊敬的人，因为有了他们，我们身边发生了翻天覆地的变化。

四、课后践行：

制定采访计划

展示小组的采访记录，谈采访感受。

A、学生小组讨论确定想了解打工者哪些方面的情况，并根据当地、学校和自己的条件确定采访哪些不同职业的打工族、去哪里采访等作出详细的采访计划。

B、设计采访记录卡。

B、根据学校的情况安排学生的采访活动，可以利用双休日的时间，让学生就近采访，也可以由学校统一与有关方面联系，进行集体采访。

D、如个别外地打工者的子弟，可以直接采访家长。

我的采访记录

采访对象：

采访地点：

采访内容：

采访结果：

我的感想：

课后延伸：

同学们，今天老师给你们带来了一份神秘的又与本课有关的礼物，这件礼物可是重量级的哦，它就是曾经在央视获奖的一幅对联：

背上行囊，带回收获带回梦。

人临村口，拥抱爹娘拥抱儿。

（多种形式的朗读。）

非常高兴与大家一起学习，谢谢！有缘再见哦！