1.大家都是好朋友名师教学设计2

《品德与社会》三年级下册

《大家都是好朋友》教学设计

主题目标

1．

感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。

2．

学会欣赏和尊重别人、对人宽容。

3．

体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。

4．

初步掌握处理矛盾的简单技巧。

教学重点

学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

教材分析

“大家都是好朋友”使学生明白同学之间应该真诚相待。“同学之间”主要引导学生感受同学之间平常而真实的情谊，对好朋友表达自己的欣赏和友爱，同时学会思考，知道同学、同伴之间需要有健康的友谊，互相帮助、互相学习、共同进步。出现矛盾时引导学生作出正确结论：解决矛盾的关键既是，同学之间有了矛盾要及时沟通，相互宽容。最后引导学生学会更好地尊重他人，理解他人，关心和帮助他人，学会与人合作，培养乐观豁达的品格。只有这样，才能交更多的朋友。

教学准备：多媒体、卡纸

教学过程：

一．

歌曲引入，导入新课

同学们好，非常高兴能和同学们一起来学习这一课。在上课前请大家先欣赏一段

动画片，看看动画片引出课题，接下来就让我们学***家都是好朋友》这一课，共同探讨一下如何和朋友相处，如何交到更多的好朋友。

45秒

板书：大家都是好朋友

二：感受同学情谊

活动一：分享友谊。

请同学们首先预习一下32页的内容，看一看，然后读一读。1分钟

三年的同窗时光，同学们一天天熟悉，彼此的情谊也一天天加深，留在自己记忆深处的小画面肯定也很多，老师也想和你们分享一下大家在一起的美好画面。（教师出示集体生活照片）。25秒

这些小画面都是非常难忘的，看了这些照片，你们肯定有很多想说的吧，请把你和小伙伴之间最难忘的事分享给大家！（请6个同学来说一说）3分钟

活动二：找优点

听了同学们的故事，我已经看到了很多同学的闪光点，现在让大家都来说一说你的好朋友是谁？他有哪些优点呢？10个同学，2分钟

师：我们班有这样几个同学，在班里看上去好像默默无闻，其实他们有很多闪光点，我们一起来说一说，他们有什么优点！

活动三：议一议同学之间该如何相处

同学们说的真好，你们都有一双爱观察的眼睛。那我们在平时的交往中应该如何相处呢？3分钟

甲：主动交往、平等相处、互相帮助、真诚相待、尊重别人、对人宽容

总结过渡：感谢大家的无私分享，让我们的友谊又近了一步。也让我们懂得如何更好地与朋友相处。在交往中不断反思得失，不断总结交友的方法和智慧，在享受交友乐趣的同时交到真正的朋友，并在未来的生活学习中互助前行,直达理想的彼岸。

可是友谊的道路上有阳光明媚也会有小雨滴答，现实生活中很多的朋友往往因为一件小事，一句不经意的话语，友谊的小船说翻就翻，给我们带来了很多烦恼，让我们无心学习，甚至做出很多让自己后悔的事情。所以我们要学会呵护友谊，让友谊之树永不退色。

1.15 呵护友谊

现在就有两个同学面对这样的情况，接下来让我们出谋划策帮助他们呵护友谊，让他们快乐做朋友。(演一演)两种情况

活动四：有了矛盾怎么办？

看情景1，如果是你建议他去主动承认错误，你的朋友却生气了，接下来你会怎么做？

生：我会等他心情平复下来后再去劝劝他，帮助他解决问题

生：我会给他写封信，告诉他损坏别人东西要主动承认错误并道歉

生：我会等他不生我气的时候，陪他一起去向老爷爷道歉

接下来我们再看另外一种情况。有请

看情景2，如果你是他们两的朋友，你又会怎么做？

看情景3

生：我会劝他们俩不能进游戏机室，小学生不能多打游戏

师：同学们说的真棒。同伴之间需要健康的友谊。当朋友有困难的时候站在他的身旁，用行动向朋友表达关心和支持。当朋友做错事的时候，我们要敢于说出他的错误并帮助他改正错误。这才是真正的朋友。同样的，当别人帮助我们的时候，我们应该要说些什么呢？

生：我想和她说一声谢谢

生：我想真诚地对他说我们做一辈子的好朋友吧

生：我为有这样的好朋友而感到幸福

师：是啊，有好朋友是一件多么美好的事。感谢你我的朋友……

活动六：交友知心提示

三.总结

有朋友相伴的日子总是很快乐，接下来让我们再次在一首音乐里边去感受

和朋友互动的快乐，同时祝愿大家友谊天长地久。

游戏感悟收尾，采用幸福拍手歌互动游戏。体会主动交往的快乐。

四、布置作业

快乐的时刻总是很短暂，不知不觉我们这一节课就要结束了，最后请同学们把准备好的卡纸拿出来，做这样一份作业。在同学中，谁是你最要好的朋友？谁是你最喜欢的朋友？给他写张小卡片，向他表示你的情谊。并展示一两个同学写的话。朋友相处要友好，互相帮助要团结。相互安慰要鼓励，真诚相待讲信用。学会欣赏和尊重，对人理解要宽容。朋友身上集优点，取长补短谋发展。

五、听音乐《找朋友》。