4“小蜜蜂”在行动教案3

《“小蜜蜂”在行动》

教学设计

江西省赣州市南康区第四小学

赖华芳

一、教材分析

《“小蜜蜂”在行动》是教育科学出版社小学品德与社会三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》中的第四课。“小蜜蜂”实际指的是小学生，“小蜜蜂”在行动，就是让小学生了解各行各业的劳动者为人们的生活带来的方便，理解他们劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，并用自己的行动来感谢和回报为我们生活中辛勤劳动的家乡劳动者。

二、教学目标

1.知识目标: 了解各行各业的劳动者为人们的生活带来的方便，理解他们劳动的辛苦，感受他们劳动的意义；

2.技能目标: 引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活中辛勤劳动的家乡劳动者；

3.情感态度价值观目标: 懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。

三、教学重难点

能尊重劳动者的劳动成果，理解他们劳动的艰辛，感受体会到他们劳动的意义是教学重点。

能发自内心的用自己的行动来感谢和回报为我们的家乡劳动者，珍惜劳动果实是教学难点。

四、设计意图和理念

以立德树人为根本任务，以劳动的文化内涵为核心，以小组合作为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的辛劳，增强学生爱劳动的情感。

《思想品德课程标准》指出：“培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。”；“逐步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。”。所以在本课的设计中，我注意了：

1.体现课改理念，处理好“主体”与“主导”的关系。教师首先注意尊重学生——从欣赏图片对劳动者的独特体验，然后注意引导学生初步感知辛劳的劳动者与珍惜劳动成果之间的关系，使教学成为学生主动学习的过程和获得进步的过程。

2.突出学科特点，着眼于培养学生正确的世界观、人生观。既培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，又塑造学生文明礼貌、遵纪守法的行为习惯的目的。

3.由于小学三年级的学生以形象思维为主，所以我使用的多媒体课件主要是直观、形象的简单画面。

五、课前准备

1.教具准备：

多媒体课，劳动者图片，歌曲《劳动最光荣》、《感恩的心》。

2.学具准备：

准备“小蜜蜂”行动卡、贺卡。

六、教学过程

（一）欣赏图片，情景导入

师：同学们，老师给大家带来一份礼物，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示：劳动者图片）

师：我们不知道他们是谁，却知道他们为了谁……

（二）引入课题，唤醒生活

师：是各行各业职业的劳动者，包括我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨，他们像小蜜蜂一样辛勤的劳作着，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。今天我们一起走进这些劳动者，学做一只辛勤的小蜜蜂吧！

（板书课题）“小蜜蜂”在行动 （三）小组交流，表达感谢

师：不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来了方便和快乐。我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说一声“你辛苦了，谢谢您！”（课件出示:“感谢树”图片）

师：除了一声真心的“谢谢”外，我们还可以做些什么力所能及的事情来表达谢意？

请同学们先小组内交流，然后用自己喜欢的方式来表达对劳动者的感谢吧！

学生分小组交流：（同时，课件播放歌曲：《感恩的心》）

学生分组汇报：有的准备了节日的问候，有的制作贺卡，有的朗诵诗歌等等。

（四）感悟珍惜，体会劳动者的重要性

请同学们想一想：如果缺少了任何一个行业的劳动者，我们的生活会怎么样？（学生想象，汇报）

师：是的，我们的衣食住行都离不开辛勤的劳动者，是他们把我们的生活变的这样丰富多彩。同学们，你们热爱这些劳动者吗？

我们的社会非常尊重这些劳动者，为他们设立了劳动节，护士节，教师节……

在这些特殊的日子里，你打算怎么做？

（五）用行动感谢

怎样做才是对清洁工的最好尊重？（除了让学生体会到清洁工的辛苦外，还要引导学生懂得如何尊重他们的劳动成果。）

师总结：讲究公共卫生是对清洁工的最好尊重。

请你想一想：怎样做才是对交警叔叔的最好尊重？（遵守交通规则）

对农民伯伯的最好尊重呢？出示课件：（爱惜粮食）

对老师的最好尊重呢？（考出优秀的成绩）

对校园值日生的最好尊重又是什么呢？（讲究校园卫生）

看来，对所以劳动者的最好尊重就是珍惜劳动成果！（板书：珍惜劳动成果）

（六）拓展延伸，长大后我就成了你 启发学生选择一个体验的职业并列出行动计划。

师：同学们，在不久的将来，你们也会长大，也会成为一名光荣的劳动者，如果让你现在有机会选择一个职业先去体验的话，你会选择什么职业呢？

1.请同学们把计划写在“小蜜蜂”卡片上。（放音乐：《劳动最光荣》）

2.让学生来读一读自己的行动计划。

3.张贴“小蜜蜂”行动计划卡到展示台上，组成“心”形，完成板书。

师：同学们，看，我们的“小蜜蜂”行动计划都贴好了。老师相信，只要我们大家团结一致，再加上你们辛勤劳动，我们的生活会更甜美，我们的家乡也会更美丽、富饶。

（七）总结我的收获

七、板书设计

展示台 “小蜜蜂”在行动 珍惜劳动成果

八、课后反思

通过《小蜜蜂在行动》这一活动课，我更深刻地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用了。所以，在本课教学中我通过调动学生多种感官让学生明白，珍重劳动成果是对劳动者最好的尊重，也更加明确了该如何做。不足之处：个别学生的参与意识不强，活动效果还需进一步强化训练。