1.清晨，谁在为我们忙碌板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教科版《小学品德与社会》三年级下册《清晨，谁在为我们忙碌》教案执教者：平昌县信义小学肖建华教学目标：认知：通过发现、了解社会上各行各业的劳动情景，感受各行业劳动者的辛苦和劳动给人们生活带来的方便，体会劳动成果所创造的幸福和快乐，培养和增强热爱劳动，劳动光荣的生活意识。能力：能够根据主题，观察生活，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.清晨，谁在为我们忙碌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-04-20 10:09:00

来源学校

学校：平昌县信义小学

1.清晨，谁在为我们忙碌板书设计及意图

未知

2018-04-20 10:09:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.清晨，谁在为我们忙碌板书设计及意图

正文

教科版《小学品德与社会》三年级下册

《清晨，谁在为我们忙碌》教案

执教者：平昌县信义小学

肖建华

教学目标：

认知：通过发现、了解社会上各行各业的劳动情景，感受各行业劳动者的辛苦和劳动给人们生活带来的方便，体会劳动成果所创造的幸福和快乐，培养和增强热爱劳动，劳动光荣的生活意识。

能力：能够根据主题，观察生活，并能讲述自己观察后的感受。

态度：尊重劳动者的劳动，珍惜他们的劳动成果。

教学重难点：

重点：感受各行业劳动者的辛苦和劳动给人们生活带来的方便，体会劳动成果所创造的幸福和快乐，培养和增强热爱劳动，劳动光荣的生活意识。

难点：尊重劳动者的劳动，珍惜他们的劳动成果。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1.看图引入：每天早上起床后，谁为我们准备早饭，谁送我们上学？谁在为我们打扫马路？对，这一切离不开爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他劳动者的辛勤劳动。你知道，每天清晨有许多人在为我们忙碌吗？

2.生自由回答，教师板书课题：清晨，谁在为我们忙碌

二、合作学习，体验生活

（一）说一说，谁在为我们忙碌

1. 自由发言：上学路上，你发现了谁在忙碌？谁在为我们服务？

2.看不见的地方，还有谁在为我们忙碌呢？

教师根据学生的回答，列举几个常见的与我们生活息息相关的职业，如交警、环卫工人、门卫、饭店服务员等。

3.播放课件，认识各行各业的劳动者。

4.说说你心里的劳动者是什么样的。

（二）交流互动，懂得珍惜

1.生当小记者：选择你熟知的劳动者，想想他们的一天是怎样工作的？他们的工作为我们的生活、学习带来哪些方便？

2. 如果没有他们的劳动，我们的生活会是怎么样？

3.此时此刻，你最想说什么？

4.师引渡：我们的生活离不开每一位劳动者。有人长期为我们默默地服务，做出平凡而重要的工作，你是否注意到了呢？

（三）深入探讨：几双“看不见的手”

1.播放幻灯片，学生边看边思考：谁在默默地付出？

2.全班交流。

3.教师小结：幸福生活来自劳动的创造。

三、深化感悟，引导生活

1.面对忙碌的人们，我们应该怎样表达自己的谢意？

2.真情抒写，说出感激。

四、课堂延伸，内化感悟

1.师导生思：劳动者给我们带来诸多便利，我们该怎样对待身边的劳动者？尊重劳动者首先要尊重他的劳动，珍惜劳动成果！这不仅仅是口头上的，更重要的是应该落实到行动中去！那么在自己力所能及的范围内，我们可以帮他们做些什么呢？

2.情境表演，深化感悟。

五、课堂小结，内化践行

1.师生共同总结所学。

2.齐声朗读代誓言。

六、课后延伸，作业实践

1.亲手制作一张贺卡，把它送给自己最敬佩的劳动者。

2.坚持每天为身边的劳动者提供力所能及的帮助。

关于本教案的常见问题

Q：1.清晨，谁在为我们忙碌板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.清晨，谁在为我们忙碌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.清晨，谁在为我们忙碌板书设计及意图