演唱 老水牛角弯弯优秀课堂实录

渠县现代信息技术教育微课

程设计方案

课 题： 老水牛角弯弯 版 本：

人音版

学 科：音乐

学 段：

小学

课 型：新授 单位（教学点）： 李渡第二中心小学

设计者： 王雪敏 执教者：

王雪敏 电

话：

18381660933

邮箱：

854043799@qq.com

通讯地址: 授课时间： 2016 年 12 月15 日

一、课程简析

这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

二、学习者特征分析

学生在对音乐的感受和表现上：能认真聆听音乐，说说所听到的内容。好动、表现欲望强和模仿能力强，但部分同学较胆小，还不敢大胆表现自己。在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作

三、学习目标与重难点

知识与技能：

启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

学

2、过程与方法：

习

通过一系列的音乐游戏，使学生掌握附点节奏。

目

标

3、情感态度与价值观：

通过歌曲学唱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学1、教学重点：

1、使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。

重难2、对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。

点

2、教学难点：

1、使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。

2、对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。

四、教学设想和媒体环境构思

教与学策略

一、教学引导： 师生问好，声音导入

教与学方

二、学习探索：

观看视频，解析歌词

通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对音乐的想象力、创造力和表现力。培养学生团结协作的能力和行为习惯。

法

媒

使学生能从视觉与听觉两个方面感知

体

资

源作

用

2

五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）

教学

环节

教师活动

视频声音导入

课

题

引

导

观看

学生活动

媒体（资源）支撑

是

课程理念

回顾2/4拍节奏

双手拍打

是

基

础

知

识

拍打附点节奏

拍打附点节奏

是

课

堂

活

动

舞蹈创编

发

展

训

练

舞蹈创编

是

六、板书设计(根据课堂自定)

3

《老水牛角弯弯》

2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|长O|| 老水|牛（啰啰）|角.弯|弯O|| 七、教学反思：

三年级学生刚刚建立教学常规模式，因而采取常规教学程序对他们更容易入手并消化。低年级学生对新鲜的食物充满好奇，程序一从心理需求上有一种满足，课堂氛围异常活跃。然而学生的情绪难于从他们所喜爱的环节中脱离出来，回到课堂教学中。相反，在程序二的设计中将重难点放在学唱过程中进行，遇到问题及时解决，这样就节省了许多的时间，学生的思维也理顺了。是不是教学中不宜使用新颖的教学呢？回答是否定的，低年级的音乐课以唱游为主，在教学中应该安排一些游戏，故事，律动等，这样能给学生一定的活动空间，适应学生的发展需求。但是应该以常规教学程序为主要线路，在教学环节中添花加彩，让整个教学活而不乱。

随着时代的变更，我们的音乐教学法也在不断的变化，我想不变应该是以学生为主体这一宗旨。在教学中，从学生的实际情况出发，我们就能找到一个适合学生发展的教学法，在新颖与朴实之间寻求到一个平衡点，真正让音乐教学改革落入到实践中。

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