二年级小学生能做更多的事情优秀说课稿

自己的事情自己做

陈泳妍

活动目标：

1、通过学习绘本《自己的事情自己做》，简单讲述绘本内容，让学生懂得自己的事情自己做的道理。培养学生的独立性、自信心，以及热爱劳动的品质。

2、通过笃行手册、展示优秀孩子的生活照片、让学生了解同学在自己的事情自己干方面的优秀表现，反思自己在这方面的行为。

3、通过《收拾书包》的比赛进一步加强孩子们的整理能力，洗得劳动技能。

活动过程：

一、

绘本引入，揭示主题

今天老师给你们带来了一本绘本《自己的事情自己做》，里面的主人翁是小熊，他可不是一般的像小熊，他可能干了！现在就让我们一起走进绘本，看看这是一只怎样不一般的小熊吧。

（设计意图：利用绘本直接引入，激发学生的学习兴趣。）

二、

联系生活，展示已行

抓住重点问题学习绘本

1）

熊宝宝洗手、吃饭、脱衣服、脱裤子、刷牙、铺被子，熊爸爸和妈妈都想帮助熊宝宝，但熊宝宝总是说什么？为什么熊宝宝不接受爸爸妈妈的帮助呢？

过渡：是呀！熊宝宝有一双能干的小手，自己的事情自己做，做得多好呀！（黑板贴标题）那么，你平时又是怎么做的呢？

1、

活动一：说说你平时在家是怎么做的。（同桌互说再个别说）板书：勤劳

2、

活动二：课件出示优秀孩子在家自己动手做事情的照片（以采访的形式请两到三名学生说说这些事情自己是怎样学会的或是从什么时候开始学会的）板书：能干

3、

活动三：出示笃行手册（板书：坚持）

（设计意图：通过笃行手册、以及优秀学生照片的展示，深化主题。）

过渡语：很多同学们都跟熊宝宝一样，能自己的事情自己做，真棒！老师奖励你们继续看绘本！

2）

熊宝宝要睡觉了，熊爸爸和熊妈妈非常担心说：“乖宝宝，你可以自己一个人睡觉吗？”猜猜熊宝宝是怎样说，怎样做的。

3）

学生齐读熊宝宝的说的话（不要，不要，我要和爸爸妈妈一起睡）师：原来熊宝宝也有不能独立完成的事，那我们一起来鼓励一下熊宝宝，帮助熊宝宝战胜困难吧。（同桌讨论）

4）

出示绘本最后一页，让孩子找到答案同时也说说自己听了这个故事的感受。

（设计意图：通过绘本的学习，设计悬念，进入情境，让学生明白自己的事情自己做，学会独立的道理。）

三、拓展活动，提升能力

过渡语：在生活中，我们和小熊一样都有一些本应该自己做但现在还没有做到的事情，你们看！

活动一：说一说

课件出示教室桌椅、抽屉、书本杂乱的照片，让学生说说该怎么办。

师：谁来说说你看到了什么？怎么办呢，你们有什么好方法？（个别指名说）

活动二：看一看

过渡语：你们的方法都很好！好的方法可以帮助我们把事情做得更好。下面我们一起来看看整理书包的秘诀。

视频：我会自己整理书包

过渡语：你学到了什么？还有什么更好的方法？光说也不行，要行动起来，我们进行比赛吧！

活动三：比一比

动手收拾自己的书包

（设计意图：通过说一说，看一看、比一比内化到自己的行为当中，并提高自己的整理能力。）

四、

行动指南，结束活动

过渡语：同学们你们的书包都收拾得很好，我们不仅要把书包收拾好，还要做到哪些事情呢？让我们一起来看看弟子规是怎样要求的。

1、课件出示弟子规里相关内容，学生齐读。

2、让学生在卡片上选择自己还要学的事情

师：同学们，小手上的事情，如果你已经做到了就涂上漂亮的颜色，不会做的不要涂，大拇指可以让你写你还想学的事情，今后你通过自己的努力把想学会的和暂时不会做的事情做到了，再涂上颜色，到时你就有一双更美的小手啦！

（设计意图：通过“填写小手”的活动，让学生清楚地知道努力的方向和具体的事务，以此指导落实在生活中。同时与弟子规的学习进行对接）

板书：加油、贴手掌到黑板上