我为集体添光彩名师教学设计1

《集体荣誉要爱护》教案设计

古竹镇吉安小学 江怡

教学内容：北师大版二年级上册《道德与法治》第一单元

“我为集体添光彩”第三课时：集体荣誉要爱护

教学目标：

1、知识目标

引导学生理解什么是集体荣誉？为什么要爱护集体荣？怎样爱护集体荣誉？理解自己与集体荣誉之间的关系。

2、技能目标

在学习过程中，通过课外实践活动提高学生爱护集体荣誉、保护集体荣誉的能力。

3、情感目标

学生通过对集体荣誉的理解，特别是对班集体荣誉、国家荣誉的理解，使学生懂得自己也是集体的主人翁，为集体多做贡献。集体荣誉不单指班集体荣誉，还可升华到国家层面，为国家荣誉添光彩。使学生从小树立远大的理想，从而实现中华民族伟大的中国梦！

教学重点、难点

体会什么是集体荣誉？为什么要爱护集体荣誉？怎么爱护集体荣誉？

教具学具准备

PPT多媒体课件，小组活动用具（卡纸），红旗，情景表演道具。

教学方法

讲授法、观察法、演示法、情景表演法

教学课时

第三课时

教学过程

一、新课引入

1、教师出示实物班级流动红旗，引导学生说出红旗是授予我们集体的荣誉称号，是我们集体的荣誉。

师：同学们，你们看老师手上拿的是什么？

师：那这是给谁的集体荣誉呢？那我们这节课就来学习《集体荣誉要爱护》。（板书：集体荣誉要爱护）

2、指名学生读课题，全班齐读课题。

二、新授课

（一）什么是集体荣誉？

1、展示集体荣誉的图片。

引导学生回答什么是集体荣誉，结合学生在日常生活中的实际情况，体会什么是集体荣誉，请同学们举例子说明。

2、教师小结：集体荣誉是有关组织、部门授予我们集体的表彰，我们可以用奖状、红旗、奖杯、奖章来表示。

（二）为什么要爱护集体荣誉？

1、展示本周本校无迟到班级的图片

（1）观察哪个班级得到表扬？引导学生回答二年级得到表扬的班级，得到表扬的班级得到集体荣誉。

（2）引导学生观察哪个班级没有得到表扬？为什么没有得到表扬？引导学生说出因为有人迟到了。

（3）体会集体荣誉是给谁的荣誉？

（4）结合实际情况，说说得到集体荣誉是什么心情？

2、小组交流、汇报成果

（1）教师组织全班学生分成6个小组，小组内分工合作完成课堂任务，学生通过小组活动体会集体荣誉感，其他同学评论交流，从情景表演中体会小品领悟集体荣誉的重要性。

（2）请完成得又快又好的小组上台展示小组作品成果，其他成员评一评为什么这些小组能完成的又快又好？使学生在活动中体会集体荣誉感。

3、教师小结：每个同学都是集体的小小主人翁，每个人都要为集体做贡献，为集体努力，我们才能够获得集体荣誉。

（三）怎么爱护集体荣誉？

1、展示图片，引导学生说出在日常生活当中怎么获得“文明班”的集体荣誉称号？

学生交流汇报，引导学生在学校生活当中，怎么获得“文明班”？引导学生从小事做起，从身边做起，从现在做起，并养成好行为、好习惯。

2、展示图片，班集体在学习上怎么获得“学优班”的集体荣誉称号？

学生体会在学习上如何通过实际行动爱护集体荣誉。

3、播放课外本班同学接力赛跑的视频，谁赢得了比赛？为什么会赢得比赛？

（学生通过自身的体验，明白每个人都是小小主人翁，集体的荣誉要每个人来爱护）

三、情感升华

1、播放视频奥运夺冠视频精彩瞬间。

让学生理解集体荣誉不但指班级集体，学校集体，还可上升到国家的集体荣誉，深刻领悟集体荣誉还需从小事做起、从现在做起。

2、师生交流：提问学生的理想是什么？如何去实现你自己的理想，自己的梦想？

（引导学生说出自己的梦想，如何去实现自己的梦想？引导学生理解每个人的梦，是我们民族的梦，更是我们中华民族伟大的中国梦！）

四、全文总概

集体荣誉无处不在，学校是我们的集体，建设靠大家，让我们从身边的小事做起，从现在做起，去为我们的集体荣誉奋斗，为我们的梦想奋斗。我们每个人的梦，也是我们民族的梦，更是我们国家的梦，为了我们集体的荣誉，我们国家的荣誉努力吧！

五、课外拓展

1、跟小伙伴们说说集体荣誉是什么？除了老师在课堂上分享的集体荣誉的故事，你还体验过集体荣誉的故事吗？请课后跟老师同学们相互交流。

2、请结合实际，你还能在哪些方面爱护我们班集体荣誉？

六、板书设计 集体荣誉要爱护

集体荣誉

共同努力

小小主人翁 从小事做起

喜悦、欣慰、光荣 好行为、好习惯