演唱 老水牛角弯弯板书设计及设计说明

《老水牛角弯弯》教学设计

教学目标：

1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。

2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。

3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生热爱生活、热爱自然、怀抱理想并为之努力的情感。

教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

教学难点：启发学生为理想努力奋斗的情怀。

教具准备：电子琴、课件、部分打击乐器。

教学过程：

一、课前律动：播放《幸福拍手歌》学生随师律动走进音乐教师

二、导入：猜谜语

两弯新月头上长， 常常喜欢水中躺， 身体庞大毛灰黑， 劳动是个好闯将。 谜底：水牛

三、揭示课题，新授歌曲《老水牛角弯弯》

1.欣赏歌曲，熟悉歌词：播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏并讨论歌曲速度。

2.拍手随师朗读歌词。

3.聆听歌曲，熟悉旋律节凑。

4.讲解难点节奏：附点八分音符、附点四分音符、切分音、倚音。

5.带节奏再次朗读歌词。哼唱歌曲，感受歌曲旋律。

6.再次聆听歌曲，并小声哼唱熟悉歌曲旋律，讨论歌曲所表达的感情。

7.歌曲学唱（教师伴奏）： a.乐谱学唱（师随琴逐句教唱）。b.歌词学唱

（师随琴逐句教唱）。

8.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。

9.鼓励学生有感情的演唱歌曲。

四、拓展延伸，表演展示。

1. 创编歌词。

a.师：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着大长后成为宇航员的样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”

生：开飞机、开汽车、开火车等等。

b.小组讨论，创编歌词。（播放课件：第二段歌词）

师：“你能不能把自己的理想替换到歌词中，编一段新歌词，来唱一唱呢？请同学们小组讨论。看哪个组编得最好，唱的最好。”

c.学生分小组汇报表演。

2.打击乐伴奏。

a.选择适合的打击乐，如：沙锤、三角铁等，组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲. b.学生边唱边表演。

3.动作创编。

a.分组讨论为歌曲进行动作创编。

b.选学生代表进行表演。

c.学生与老师共同表演。 五、总结：

“同学们从小就要树立远大的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打开理想之门的金钥匙”，在歌声中结束本课。

《老水牛角弯弯》教学反思

《老水牛角弯弯》是一首充满童趣和农村生活的儿童歌曲，曲调活泼、欢快歌词有趣富有想象力，因此我在教学的过程中采用视听结合的教学方法，让学生用简单的舞蹈动作模仿老水牛的样子、模仿小牧童骑在牛背上神气的神态激发学生的歌唱兴趣，歌曲中附点节奏、休止符是一个演唱重点我只范唱一次就让学生学习，学生没掌握好因此，对于教学重难点我应该通过反复的范唱与指导，帮助学生唱准这一句旋律。

歌曲虽然短小，但含义颇深。所以我从分析歌词内容入手，歌词折射出中国少年儿童所具有的远大理想，让学生了解强烈地求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙，激励学生从小努力学习，将来成为社会的有用之才。

本课的情感目标是激发学生的远大梦想，因此在拓展环节，我可以增加创编歌词的环节，增加学生得音乐创编能力及积极性。

这节课不足之处：

中间的学唱部分，由按节奏读歌词时，速度控制的不是很好，还需多加练习。另外还有演唱时音准不是很好，还要跟着琴练唱找音准，加强学生乐谱音准的训练。要注意板书的清晰明了，要突出重难点以后教学更要注重中低年级学生的心理特点，创设情景、充分开放学生的活动空间，让学生在愉悦的氛围中学习，让实际的教学与新课标的教学理念不谋而合。