谁的朋友多教学实录

《谁的朋友多》

[来源:学。科。网]

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教材分析

本课是二年级《道德与法治》第四单元《学会交往朋友多》的第二课。教材内容以培养学生在集体中正确地与同学、朋友交往为核心，设置了“小调查——谁的朋友多”、“为什么他们朋友多”两个主题活动。主题一从介绍“我喜欢的朋友”出发，延伸到我怎么做才能获得更多的友谊和朋友。主题二是本单元的重点，意在树立班级内几个朋友多的同学为榜样，找出朋友多的原因。[来源:

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教学目标

【知识与能力目标】

1、懂得如何与朋友相处；

2、学会用恰当的方法增进友谊。

【过程与方法目标】

通过开展调查活动，加强集体里同学之间的了解。

【情感态度价值观目标】

激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验。

【教学重点】

加强集体里同学之间的了解和互动。

【教学难点】

学会和朋友友好相处。

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课前准备

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多媒体课件，“你喜欢的朋友是谁”调查表。

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教学过程

一、歌曲导入

1、教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。

2、教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题）

二、讲授新课

活动一：说说我的好朋友

1、让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。

2、你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。先请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。

例如：我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。

我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。

我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们经常在一起画画。

活动二：调查谁的朋友多[来源:学科网ZXXK]

1、教师：大家都有自己的朋友，那我们班谁的朋友多？

2、每位同学把写好“你是我们的好朋友”的字条送给自己的朋友，收到字条多的，说明他的朋友多。[来源:学科网]

2、请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。

3、填写“你喜欢的朋友是谁”调查表。[来源:学科网ZXXK][来源:Z&xx&k.Co]

调查表

喜欢的朋友[来源:学科网]

喜欢的原因

活动三：为什么他们朋友多

1、他们为什么朋友多？让我们来开一个小小记者招待会吧！

首先选3名小记者。

（1）生甲、生乙、生丙的朋友各自独立成组。

（2）小记者分别采访生甲组、生乙组、生丙租。注意做好记录。

（3）现在让小记者为我们开一个新闻发布会。先介绍一些同学选朋友的标准，在谈选择某个同学做朋友的原因。被采访的同学还可以直接到台上来讲一讲

发生在朋友之间的一些小故事。如果你有什么疑惑，也可以提出来，大家共同解决。

2、出示三幅图片，学生自由观察，可以同桌或找自己的好朋友一起叙述图意。

学生交流图意。

第一幅图：一群小朋友在球场上踢足球，他们你踢我抢，玩得多起劲啊！瞧，他们都是小球迷，他们都是好朋友。

第二幅图：小女孩云云被大黄狗吓哭了，多么需要帮助，丁丁勇敢地站出来：别怕，我走在前面。于是他们成了好朋友。

第三幅图：同桌一起为自己的学习成绩加油。“我们又得了红五星，真高兴”，可见，平时他们一定是互相帮助、互相学习、互相鼓励。他们是一对真心的朋友。

教师小结：是啊，有共同的爱好会成为好朋友，互相帮助的人会成为好朋友，同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。

2、归纳小结：[来源:学科网]

朋友多的同学的特点：学习努力；热心帮助同学；团结友爱；本领多……

活动四：怎样才能朋友多

1、怎样才能有更多的朋友呢？老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。

（出示课件：一位小朋友扶受伤的同学上厕所。）这就是小明，他在做什么？（主动帮助受伤的同学）

（出示课件：一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。）发生了什么事？（撕坏了同学的书主动道歉并粘好）

小明和同学在一起还会主动向同学问好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他还非常愿意参加集体活动。正因为这样，小明才会有很多好朋友。

2、小结：主动向同学问好，和同学说话；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。

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教学反思

略。